Οι ψυχολόγοι συχνά ορίζουν τη μάθηση ως μια σχετικά μόνιμη αλλαγή στη συμπεριφορά ως αποτέλεσμα της εμπειρίας. Η ψυχολογία της μάθησης επικεντρώνεται σε μια σειρά θεμάτων που σχετίζονται με τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι μαθαίνουν και αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον τους.
Ένας από τους πρώτους στοχαστές για να μελετήσει πώς επηρεάζει τη συμπεριφορά μάθησης ήταν ο ψυχολόγος John B. Watson ο οποίος πρότεινε ότι όλες οι συμπεριφορές είναι αποτέλεσμα της μαθησιακής διαδικασίας.
Η σχολή σκέψης που προέκυψε από το έργο του Watson ήταν γνωστή ως behaviorism. Η σχολή σκέψης συμπεριφοράς που προτάθηκε να μελετήσει τις εσωτερικές σκέψεις, τις μνήμες και άλλες διανοητικές διαδικασίες ήταν πολύ υποκειμενική. Η ψυχολογία, πιστεύουν οι συμπεριφοριστές, πρέπει να είναι η επιστημονική μελέτη της παρατηρήσιμης συμπεριφοράς. Ο συμπεριφορισμός ευημερήθηκε κατά το πρώτο μισό του εικοστού αιώνα και συνέβαλε σημαντικά στην κατανόηση ορισμένων σημαντικών διαδικασιών μάθησης.
Είστε προετοιμασμένοι για μια μεγάλη δοκιμασία στην ψυχολογία σας της τάξης μάθησης; Ή απλά ενδιαφέρεστε για μια ανασκόπηση των θεμάτων μάθησης και συμπεριφοριστικής ψυχολογίας; Αυτός ο οδηγός μελέτης μάθησης παρέχει μια σύντομη επισκόπηση ορισμένων από τα σημαντικότερα μαθησιακά ζητήματα, όπως ο συμπεριφορισμός, η κλασική κλινική και η λειτουργική προετοιμασία.
Ας μάθουμε λίγο περισσότερο για την ψυχολογία της μάθησης.
Τι είναι η εκμάθηση;
Η εκμάθηση μπορεί να οριστεί με πολλούς τρόπους, αλλά οι περισσότεροι ψυχολόγοι θα συμφωνούσαν ότι είναι μια σχετικά μόνιμη αλλαγή στη συμπεριφορά που προκύπτει από την εμπειρία.
Κατά το πρώτο μισό του εικοστού αιώνα, η σχολή σκέψης γνωστή ως behaviorism αυξήθηκε για να κυριαρχήσει στην ψυχολογία και προσπάθησε να εξηγήσει τη διαδικασία μάθησης. Οι τρεις κύριοι τύποι μάθησης που περιγράφονται από τη συμπεριφορική ψυχολογία είναι η κλασική προετοιμασία, η λειτουργική προετοιμασία και η παρατήρηση .
Τι είναι ο Συμπεριφορισμός;
Ο συμπεριφορισμός ήταν η σχολή σκέψης στην ψυχολογία που επιδίωκε να μετρήσει μόνο παρατηρήσιμες συμπεριφορές. Η ψυχολογία, που ιδρύθηκε από τον John B. Watson και περιγράφηκε στην επιστημονική του βιβλιογραφία για το Ψυχολογία του 1913 ως Behaviorist View It , θεωρούσε ότι η ψυχολογία ήταν μια πειραματική και αντικειμενική επιστήμη και ότι οι εσωτερικές νοητικές διαδικασίες δεν έπρεπε να ληφθούν υπόψη επειδή δεν μπορούσαν να παρατηρηθούν και να μετρηθούν άμεσα .
Το έργο του Watson περιελάμβανε το διάσημο πείραμα του Little Albert, στο οποίο προετοίμαζε ένα μικρό παιδί να φοβάται έναν λευκό αρουραίο. Ο συμπεριφορισμός κυριάρχησε στην ψυχολογία για μεγάλο μέρος των αρχών του εικοστού αιώνα. Ενώ οι συμπεριφοριστικές προσεγγίσεις παραμένουν σημαντικές σήμερα, το τελευταίο μέρος του αιώνα χαρακτηρίστηκε από την εμφάνιση της ανθρωπιστικής ψυχολογίας, της βιολογικής ψυχολογίας και της γνωσιακής ψυχολογίας .
Μάθετε περισσότερα σε αυτή τη σύντομη επισκόπηση του behaviorism & πάρτε αυτό το κουίζ για να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας για το behaviorism.
Κλασικό κλιματισμό
Η κλασική προετοιμασία είναι μια μαθησιακή διαδικασία στην οποία γίνεται μια σχέση ανάμεσα σε ένα προηγουμένως ουδέτερο ερέθισμα και ένα ερέθισμα που φυσικά προκαλεί μια απάντηση. Για παράδειγμα, στο κλασικό πείραμα του Pavlov , η μυρωδιά του φαγητού ήταν το φυσικό ερέθισμα που συνδυάστηκε με το προηγούμενο ουδέτερο κουδούνισμα του κουδουνιού.
Μόλις έγινε μια συσχέτιση μεταξύ των δύο, ο ήχος του κουδουνιού από μόνη της θα μπορούσε να οδηγήσει σε μια απάντηση. Μάθετε περισσότερα σχετικά με το πώς λειτουργεί η κλασική προετοιμασία καθώς και μερικές από τις θεμελιώδεις αρχές της κλασικής προετοιμασίας .
Κλιματιστικό χειριστή
Η λειτουργικότητα του χειριστή είναι μια μαθησιακή διαδικασία στην οποία η πιθανότητα απόκρισης συμβαίνει αυξημένη ή μειωμένη λόγω ενίσχυσης ή τιμωρίας. Πρώτα μελετήθηκε από τον Edward Thorndike και αργότερα από τον BF Skinner , η βασική ιδέα πίσω από το λειτουργικό conditioning είναι ότι οι συνέπειες των ενεργειών μας διαμορφώνουν την εθελοντική συμπεριφορά. Ο Skinner περιγράφει πώς η ενίσχυση θα μπορούσε να οδηγήσει σε αυξήσεις συμπεριφορών όπου η τιμωρία θα οδηγούσε σε μειώσεις.
Διαπίστωσε επίσης ότι η χρονική στιγμή κατά την οποία δόθηκαν οι ενισχύσεις επηρέασε πόσο γρήγορα μια συμπεριφορά αποκτήθηκε και πόσο ισχυρή θα ήταν η αντίδραση. Ο χρόνος και ο ρυθμός ενίσχυσης είναι γνωστά ως χρονοδιαγράμματα ενίσχυσης .
Παρατηρητική μάθηση
Η παρακολούθηση της μάθησης είναι μια διαδικασία στην οποία η μάθηση γίνεται μέσω της παρατήρησης και της μίμησης άλλων. Η θεωρία κοινωνικής μάθησης του Albert Bandura υποδηλώνει ότι εκτός από τη μάθηση μέσω της προετοιμασίας, οι άνθρωποι μαθαίνουν επίσης μέσω της παρατήρησης και της μίμησης των ενεργειών των άλλων. Όπως αποδεικνύεται στα κλασικά πειράματα " Bobo Doll ", οι άνθρωποι θα μιμούνται τις ενέργειες των άλλων χωρίς άμεση ενίσχυση. Τέσσερα σημαντικά στοιχεία είναι απαραίτητα για την αποτελεσματική μάθηση παρατήρησης: προσοχή, κινητικές δεξιότητες, κίνητρα και μνήμη.
Επιρροή Άνθρωποι στο Πεδίο
Τα παρακάτω είναι μερικά από τα σημαντικότερα στοιχεία που συνδέονται με τη μάθηση και τη σχολή συμπεριφοράς της ψυχολογίας.
Βασικοί όροι μάθησης
- Κλασικό κλιματισμό
- Απαραίτητο ερέθισμα
- Εξαρτημένο ερέθισμα
- Ανεπαρκής απάντηση
- Προσαρμοσμένη απόκριση
- Πρόγραμμα σταθερού διαστήματος
- Πρόγραμμα σταθερών αναλογιών
- Χρονοδιάγραμμα μεταβλητού διαστήματος
- Πρόγραμμα μεταβλητής αναλογίας
- Συμπεριφορισμός
- Ενίσχυση
- Θετική ενίσχυση
- Αρνητική Ενίσχυση
- Τιμωρία
- Θετική τιμωρία
- Αρνητική τιμωρία