Ο Jean Piaget ήταν Ελβετός ψυχολόγος και γενετικός επιστημολόγος. Είναι γνωστός για τη θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης, που εξέταζε το πώς τα παιδιά αναπτύσσονται διανοητικά καθ 'όλη τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας. Πριν από τη θεωρία του Piaget, τα παιδιά συχνά θεωρούνταν απλά ως μίνι-ενήλικες. Αντ 'αυτού, ο Piaget πρότεινε ότι ο τρόπος σκέψης των παιδιών είναι θεμελιωδώς διαφορετικός από τον τρόπο που οι ενήλικες σκέφτονται.
Η θεωρία του είχε μια τεράστια επίδραση στην εμφάνιση της αναπτυξιακής ψυχολογίας ως ένα ξεχωριστό υποπεδίο στην ψυχολογία και συνέβαλε σημαντικά στον τομέα της εκπαίδευσης. Πιστεύεται επίσης ως πρωτοπόρος της θεωρητικής κονστρουκτιβιστικής θεωρίας, η οποία υποδηλώνει ότι οι άνθρωποι κατασκευάζουν ενεργά τις γνώσεις τους για τον κόσμο με βάση τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των ιδεών τους και των εμπειριών τους.
Ο Piaget κατατάχθηκε ως ο δεύτερος πιο σημαντικός ψυχολόγος του εικοστού αιώνα σε μια έρευνα το 2002.
Το Piaget είναι γνωστό για:
- Θεωρία της γνωσιακής ανάπτυξης
- Γενετική επιστημολογία
Το ενδιαφέρον του για την επιστήμη άρχισε νωρίς στη ζωή
Ο Jean Piaget γεννήθηκε στην Ελβετία στις 9 Αυγούστου 1896 και άρχισε να δείχνει ενδιαφέρον για τις φυσικές επιστήμες σε πολύ νεαρή ηλικία. Μέχρι την ηλικία των 11 ετών, είχε ήδη ξεκινήσει την καριέρα του ως ερευνητής γράφοντας ένα σύντομο βιβλίο για ένα αλμπίνο σπουργίτι. Συνέχισε να μελετά τις φυσικές επιστήμες και έλαβε το διδακτορικό του.
στη Ζωολογία από το Πανεπιστήμιο του Neuchâtel το 1918.
Το έργο του με το Binet βοήθησε να εμπνεύσει το ενδιαφέρον του για πνευματική ανάπτυξη
Ο Piaget αργότερα εξέφρασε ενδιαφέρον για την ψυχανάλυση και πέρασε ένα χρόνο σε ένα ίδρυμα αγοριών που δημιούργησε ο Alfred Binet . Ο Binet είναι γνωστός ως ο πρώτος κατασκευαστής της πρώτης δοκιμής πληροφοριών στον κόσμο και ο Piaget έλαβε μέρος στην αξιολόγηση αυτών των εκτιμήσεων.
Ενώ η αρχική του σταδιοδρομία συνίστατο στην εργασία στις φυσικές επιστήμες, ήταν κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1920 ότι άρχισε να κινείται προς την εργασία ως ψυχολόγος. Παντρεύτηκε το Valentine Châtenay το 1923 και το ζευγάρι πήγε για να έχει τρία παιδιά. Ήταν οι παρατηρήσεις του Piaget για τα δικά του παιδιά που χρησίμευαν ως βάση για πολλές από τις μεταγενέστερες θεωρίες του.
Η θεωρία του Piaget: Ανακαλύπτοντας τις ρίζες της γνώσης
Ο Piaget ταυτίστηκε ως γενετικός επιστημολόγος . "Αυτό που προτείνει η γενετική επιστημολογία είναι να ανακαλύψει τις ρίζες των διαφόρων ποικιλιών γνώσης, από τις στοιχειώδεις μορφές της, ακολουθώντας τα επόμενα επίπεδα, συμπεριλαμβανομένης και της επιστημονικής γνώσης", εξηγεί στο βιβλίο του Genetic Epistemology .
Η επιστημολογία είναι ένας κλάδος της φιλοσοφίας που ασχολείται με την προέλευση, τη φύση, την έκταση και τα όρια της ανθρώπινης γνώσης. Ενδιαφέρονταν όχι μόνο για τη φύση της σκέψης, αλλά για τον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσεται και για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο επηρεάζει η γενετική αυτή τη διαδικασία.
Η πρώιμη δουλειά του με τις δοκιμασίες ευφυΐας του Binet τον οδήγησε στο συμπέρασμα ότι τα παιδιά σκέφτονται διαφορετικά από τους ενήλικες . Ενώ αυτή είναι μια ευρέως αποδεκτή αντίληψη σήμερα, θεωρήθηκε τότε επαναστατική. Ήταν αυτή η παρατήρηση που ενέπνευσε το ενδιαφέρον του να καταλάβει πώς η γνώση μεγαλώνει καθ 'όλη την παιδική ηλικία.
Πρότεινε ότι τα παιδιά θα ταξινομήσουν τις γνώσεις που αποκτούν μέσω των εμπειριών και των αλληλεπιδράσεών τους σε ομάδες γνωστές ως σχήματα . Όταν αποκτάται νέα πληροφορία, μπορεί είτε να εξομοιωθεί με υπάρχοντα σχήματα είτε να προσαρμοστεί μέσω της αναθεώρησης και του υφιστάμενου σχήματος ή να δημιουργήσει μια εντελώς νέα κατηγορία πληροφοριών.
Σήμερα είναι πιο γνωστός για την έρευνά του για τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Ο Piaget μελέτησε την πνευματική ανάπτυξη των δικών του τριών παιδιών και δημιούργησε μια θεωρία που περιγράφει τα στάδια στα οποία περνούν τα παιδιά στην ανάπτυξη διαδικασιών νοημοσύνης και επίσημης σκέψης.
Η θεωρία προσδιορίζει τέσσερα στάδια:
(1) Στάδιο αισθητοκινητήρα : Το πρώτο στάδιο ανάπτυξης διαρκεί από τη γέννηση έως την ηλικία περίπου δύο ετών. Σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης, τα παιδιά γνωρίζουν τον κόσμο κυρίως μέσα από τις αισθήσεις τους και τις κινητικές τους κινήσεις.
(2) Το προ-λειτουργικό στάδιο : Το δεύτερο στάδιο ανάπτυξης διαρκεί από την ηλικία των δύο έως επτά ετών και χαρακτηρίζεται από την ανάπτυξη της γλώσσας και την εμφάνιση συμβολικού παιχνιδιού.
(3) Το συγκεκριμένο επιχειρησιακό στάδιο : Το τρίτο στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης διαρκεί από την ηλικία των επτά έως περίπου την ηλικία 11. Σε αυτό το σημείο εμφανίζεται λογική σκέψη, αλλά τα παιδιά εξακολουθούν να αγωνίζονται με αφηρημένη και θεωρητική σκέψη.
(4) Το στάδιο της επίσημης λειτουργίας : Στο τέταρτο και τελευταίο στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης, που διαρκεί από την ηλικία των 12 έως την ενηλικίωση, τα παιδιά γίνονται πολύ πιο έμπειρα και αφηρημένα, και αφηρημένη συλλογιστική.
Οι συμβολές του Piaget στην ψυχολογία
Ο Piaget υποστήριξε την ιδέα ότι τα παιδιά σκέπτονται διαφορετικά από τους ενήλικες και η έρευνά του εντοπίζει πολλά σημαντικά ορόσημα στην ψυχική ανάπτυξη των παιδιών. Το έργο του προκάλεσε επίσης ενδιαφέρον για τη γνωστική και την αναπτυξιακή ψυχολογία. Οι θεωρίες του Piaget έχουν μελετηθεί ευρέως σήμερα από τους μαθητές της ψυχολογίας και της εκπαίδευσης.
Ο Piaget κατείχε πολλές θέσεις καρέκλας καθ 'όλη τη διάρκεια της σταδιοδρομίας του και διεξήγαγε έρευνα στην ψυχολογία και τη γενετική. Δημιούργησε το Διεθνές Κέντρο Γενετικής Επιστημολογίας το 1955 και υπηρέτησε ως σκηνοθέτης μέχρι το θάνατό του στις 16 Σεπτεμβρίου 1980.
Πώς επηρεάστηκε η ψυχολογία της Piaget;
Οι θεωρίες του Piaget συνεχίζουν να μελετώνται στους τομείς της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας, της εκπαίδευσης και της γενετικής. Το έργο του συνέβαλε στην κατανόηση της γνωσιακής ανάπτυξης των παιδιών. Ενώ οι παλαιότεροι ερευνητές συχνά θεωρούσαν τα παιδιά απλώς ως μικρότερη έκδοση των ενηλίκων, ο Piaget βοήθησε να αποδειχθεί ότι η παιδική ηλικία είναι μια μοναδική και σημαντική περίοδος ανθρώπινης ανάπτυξης .
Το έργο του επηρέασε και άλλους αξιοσημείωτους ψυχολόγους, όπως οι Howard Gardner και Robert Sternberg .
Στο κείμενό τους το 2005, The Science of False Memory , ο Brainerd και η Reyna έγραψαν για την επιρροή του Piaget:
«Κατά τη διάρκεια μιας μακράς και εξαιρετικά παραγωγικής καριέρας, συνέβαλε σημαντικά επιστημονικά έργα σε πεδία τόσο διαφορετικά όσο η φιλοσοφία της επιστήμης, της γλωσσολογίας, της παιδείας, της κοινωνιολογίας και της εξελικτικής βιολογίας. Πάνω από όλα, όμως, ήταν ο αναπτυξιακός ψυχολόγος του 20ου Για δύο δεκαετίες, από τις αρχές της δεκαετίας του 1960 έως τις αρχές της δεκαετίας του 1980, η θεωρία των Piagetian και τα ερευνητικά ευρήματα της Piaget κυριάρχησαν στην αναπτυξιακή ψυχολογία παγκοσμίως, όπως οι ιδέες του Freud είχαν κυριαρχήσει στην παθολογική ψυχολογία πριν από μια γενιά. μακριά από τις παραδοσιακές ανησυχίες της με την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη και προς τη γνωστική ανάπτυξη ».
Βιογραφίες του Jean Piaget
Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα για τον Piaget, εξετάστε μερικά από αυτά τα βιογραφικά της ζωής του.
- Bringuier, JC (1980). Συζητήσεις με τον Jean Piaget. Σικάγο: Πανεπιστήμιο του Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Ο Jean Piaget, ο άνθρωπος και οι ιδέες του . Νέα Υόρκη: Ντουτόν.
- Piaget, J. (1952). Αυτοβιογραφία. Ε. Boring (ed). Ιστορία της ψυχολογίας στην αυτοβιογραφία. Vol. 4. Worcester, ΜΑ: Clark University Press.
Επιλεγμένες δημοσιεύσεις του Jean Piaget
Για μια περαιτέρω εξερεύνηση των ιδεών του, εξετάστε το ενδεχόμενο να διαβάσετε μερικά από τα πηγαία κείμενα. Τα παρακάτω είναι μερικά από τα πιο γνωστά έργα του Piaget.
- Piaget, J. (1936) Προέλευση της νοημοσύνης στο παιδί. Λονδίνο: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945) Παιχνίδι, όνειρα και απομίμηση στην παιδική ηλικία. Λονδίνο: Heinemann.
- Piaget, J. (1970) Κύριες τάσεις στην ψυχολογία. Λονδίνο: Γιώργος Άλεν & Unwin.
- Piaget, J. (1970). Γενετική επιστημολογία. Νέα Υόρκη: WW Norton & Company.
- Piaget, J. (1973). Μνήμη και νοημοσύνη. Νέα Υόρκη: BasicBooks.
Με τα δικά του λόγια
"Ο βασικός στόχος της εκπαίδευσης στα σχολεία πρέπει να είναι η δημιουργία ανδρών και γυναικών που είναι ικανές να κάνουν νέα πράγματα, όχι απλά να επαναλαμβάνουν τι έχουν κάνει άλλες γενιές.
-Jean Piaget
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Brainerd, CJ, & Reyna, VF (2005). Η επιστήμη της ψεύτικης μνήμης. Νέα Υόρκη: Πανεπιστημιακός Τύπος της Oxford.