Η πρώτη δοκιμασία IQ και πέρα
Το ενδιαφέρον για τη νοημοσύνη χρονολογείται από χιλιάδες χρόνια. Αλλά μόνο όταν ο ψυχολόγος Alfred Binet είχε ανατεθεί να αναγνωρίσει τους σπουδαστές που χρειάστηκαν εκπαιδευτική βοήθεια, γεννήθηκε το πρώτο τεστ νοημοσύνης (IQ). Αν και έχει τους περιορισμούς του και έχει πολλά lookalikes που χρησιμοποιούν πολύ λιγότερο αυστηρές μετρήσεις, η δοκιμασία IQ του Binet είναι γνωστή σε όλο τον κόσμο ως ένας τρόπος σύγκρισης της νοημοσύνης.
Ιστορία
Στις αρχές της δεκαετίας του 1900, η γαλλική κυβέρνηση ζήτησε από το Binet να αποφασίσει ποιοι μαθητές ήταν πιο πιθανό να αντιμετωπίσουν δυσκολίες στο σχολείο. Η κυβέρνηση είχε περάσει νόμους που απαιτούσαν όλα τα γαλλικά παιδιά να φοιτήσουν στο σχολείο, οπότε ήταν σημαντικό να βρούμε έναν τρόπο να εντοπίσουμε τα παιδιά που θα χρειάζονταν εξειδικευμένη βοήθεια.
Ο Μπίντετ και ο συνάδελφός του, Θεόδωρος Σίμων, άρχισαν να αναπτύσσουν ερωτήματα που επικεντρώνονταν σε τομείς που δεν διδάσκονται ρητά στα σχολεία, όπως η προσοχή , η μνήμη και οι δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων . Χρησιμοποιώντας αυτές τις ερωτήσεις, ο Binet προσδιόρισε ποιες από αυτές χρησίμευσαν ως οι καλύτεροι παράγοντες πρόβλεψης της σχολικής επιτυχίας.
Γρήγορα συνειδητοποίησε ότι μερικά παιδιά μπόρεσαν να απαντήσουν σε πιο προχωρημένες ερωτήσεις που τα μεγαλύτερα παιδιά ήταν γενικά σε θέση να απαντήσουν και αντίστροφα. Βάσει αυτής της παρατήρησης, ο Binet πρότεινε την έννοια της νοητικής ηλικίας ή ένα μέτρο νοημοσύνης με βάση τις μέσες ικανότητες των παιδιών μιας συγκεκριμένης ηλικιακής ομάδας.
Το Binet και το πρώτο τεστ IQ
Αυτό το πρώτο τεστ ευφυΐας, που αναφέρεται σήμερα ως η κλίμακα Binet-Simon, αποτέλεσε τη βάση για τις δοκιμασίες πληροφοριών που χρησιμοποιούνται ακόμα σήμερα. Ωστόσο, ο ίδιος ο Binet δεν πίστευε ότι τα ψυχομετρικά του όργανα θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να μετρήσουν ένα ενιαίο, μόνιμο και εγγενές επίπεδο νοημοσύνης.
Ο Binet υπογράμμισε τους περιορισμούς της δοκιμής, υποδηλώνοντας ότι η νοημοσύνη είναι πολύ ευρεία έννοια για ποσοτικοποίηση με έναν μόνο αριθμό. Αντ 'αυτού, επέμεινε ότι η νοημοσύνη επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες , που αλλάζει με την πάροδο του χρόνου και ότι μπορεί να συγκριθεί μόνο με παιδιά με παρόμοιο υπόβαθρο.
Η Δοκιμή Πληροφοριών Stanford-Binet
Όταν η κλίμακα Binet-Simon μεταφέρθηκε στις Ηνωμένες Πολιτείες, δημιουργήθηκε σημαντικό ενδιαφέρον. Ο ψυχολόγος του Πανεπιστημίου του Stanford Lewis Terman πήρε την πρωτότυπη δοκιμασία του Binet και το τυποποίησε χρησιμοποιώντας ένα δείγμα Αμερικανών συμμετεχόντων. Αυτή η προσαρμοσμένη δοκιμή, που δημοσιεύθηκε για πρώτη φορά το 1916, ονομάστηκε Stanford-Binet Intelligence Scale και σύντομα έγινε το πρότυπο τεστ νοημοσύνης που χρησιμοποιείται στις ΗΠΑ
Η δοκιμή Stanford-Binet Intelligence χρησιμοποίησε έναν μόνο αριθμό, γνωστό ως το πηλίκιο νοημοσύνης (ή IQ), για να αναπαριστά την βαθμολογία ενός ατόμου στη δοκιμή. Αυτό το σκορ υπολογίστηκε διαιρώντας τη νοητική ηλικία του δοκιμαστή με τη χρονολογική ηλικία του και στη συνέχεια πολλαπλασιάζοντας τον αριθμό με 100. Για παράδειγμα, ένα παιδί με νοητική ηλικία 12 ετών και χρονική ηλικία 10 ετών θα είχε ένα IQ 120 (12 / 10 χ 100).
Το Stanford-Binet παραμένει ένα δημοφιλές εργαλείο αξιολόγησης σήμερα, παρά το γεγονός ότι έχει περάσει από πολλές αναθεωρήσεις κατά τη διάρκεια των ετών από την ίδρυσή του.
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της δοκιμής IQ μέσω της ιστορίας
Στην αρχή του Α 'Παγκοσμίου Πολέμου, οι Αμερικανοί αξιωματούχοι του Στρατού αντιμετώπισαν το έργο της προβολής τεράστιου αριθμού νεοπροσληφθέντων. Το 1917, ως πρόεδρος της Επιτροπής Ψυχολογικής Εξέτασης των Προσλήψεων, ο ψυχολόγος Robert Yerkes ανέπτυξε δύο δοκιμές γνωστές ως δοκιμές Alpha και Beta του Στρατού. Το στρατό Alpha σχεδιάστηκε ως γραπτό τεστ, ενώ το Beta του Στρατού αποτελούταν από εικόνες για νεοσύλλεκτους που δεν μπόρεσαν να διαβάσουν ή δεν μιλούσαν αγγλικά. Οι δοκιμές διεξήχθησαν σε πάνω από 2 εκατομμύρια στρατιώτες σε μια προσπάθεια να βοηθήσουν τον στρατό να καθορίσει ποιοι άνδρες ήταν κατάλληλοι για συγκεκριμένες θέσεις και ρόλους ηγεσίας.
Στο τέλος του Α 'Παγκοσμίου Πολέμου, οι δοκιμές παρέμειναν σε χρήση σε μια ευρεία ποικιλία καταστάσεων εκτός του στρατού με άτομα όλων των ηλικιών, υποβάθρων και εθνικοτήτων. Για παράδειγμα, δοκιμές IQ χρησιμοποιήθηκαν για την ανίχνευση νέων μεταναστών καθώς εισήλθαν στις Ηνωμένες Πολιτείες στο νησί Ellis. Τα αποτελέσματα αυτών των διανοητικών δοκιμασιών χρησιμοποιήθηκαν δυστυχώς για σαρωτικές και ανακριβείς γενικεύσεις για ολόκληρους πληθυσμούς, γεγονός που οδήγησε ορισμένους "ειδικούς" στις πληροφορίες για να παροτρύνουν το Κογκρέσο να θεσπίσει περιορισμούς μετανάστευσης.
Οι Wechsler Intelligence Scale
Με βάση τη δοκιμή Stanford-Binet, ο Αμερικανός ψυχολόγος David Wechsler δημιούργησε ένα νέο όργανο μέτρησης. Όπως και ο Binet, ο Wechsler πίστευε ότι η νοημοσύνη περιλαμβάνει διαφορετικές διανοητικές ικανότητες. Δυσαρεστημένος από τους περιορισμούς του Stanford-Binet, δημοσίευσε το 1955 το νέο του τεστ νοημοσύνης , γνωστό ως Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) .
Η Wechsler ανέπτυξε επίσης δύο διαφορετικές εξετάσεις ειδικά για χρήση με παιδιά: τη Wechsler Intelligence Scale για Παιδιά (WISC) και την Wechsler Preschool και Primary Scale of Intelligence (WPPSI). Η ενηλίκων έκδοση της δοκιμής έχει αναθεωρηθεί από την αρχική δημοσίευσή της και τώρα είναι γνωστή ως WAIS-IV.
WAIS-IV
Το WAIS-IV περιέχει 10 υπο-δοκιμές μαζί με πέντε συμπληρωματικές εξετάσεις. Η δοκιμή παρέχει βαθμολογίες σε τέσσερις βασικές περιοχές της νοημοσύνης: μια κλίμακα λεκτικής κατανόησης, μια κλίμακα αντιληπτικής συλλογιστικής, μια κλίμακα μνήμης εργασίας και μια κλίμακα ταχύτητας επεξεργασίας. Η δοκιμή παρέχει επίσης δύο ευρείες βαθμολογίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως σύνοψη της συνολικής νοημοσύνης: ένα πλήρες IQ σκορ που συνδυάζει την απόδοση σε όλες τις τέσσερις βαθμολογίες δείκτη και έναν γενικό δείκτη ικανότητας που βασίζεται σε έξι υπο-δοκιμαστικές βαθμολογίες.
Οι βαθμολογίες υποομάδων στο WAIS-IV μπορούν να είναι χρήσιμες για τον εντοπισμό μαθησιακών δυσκολιών, όπως περιπτώσεις όπου ένα χαμηλό σκορ σε ορισμένες περιοχές σε συνδυασμό με υψηλό βαθμό σε άλλες περιοχές μπορεί να υποδηλώνει ότι το άτομο έχει μια συγκεκριμένη μαθησιακή δυσκολία.
Αντί να βαθμολογήσει το τεστ με βάση τη χρονολογική ηλικία και την ψυχική ηλικία, όπως συνέβη με το αρχικό Stanford-Binet, ο WAIS βαθμολογείται με τη σύγκριση της βαθμολογίας του αποδέκτη της δοκιμής με τα αποτελέσματα άλλων ατόμων της ίδιας ηλικιακής ομάδας. Η μέση βαθμολογία καθορίζεται στα 100, με τα δύο τρίτα των βαθμολογιών να βρίσκονται στην κανονική κλίμακα μεταξύ 85 και 115. Αυτή η μέθοδος βαθμολόγησης έχει γίνει η συνήθης τεχνική στη δοκιμασία πληροφοριών και χρησιμοποιείται επίσης στη σύγχρονη αναθεώρηση του τεστ Stanford-Binet.
> Πηγές:
> Antonson AE. Stanford-Binet Κλίμακα Πληροφοριών. Στο: Clauss-Ehlers CS, ed. Εγκυκλοπαίδεια διαπολιτισμικής σχολικής ψυχολογίας. Springer, Boston, ΜΑ. 2010.
> Coalson DL, Raiford SE, Saklofske DH, Weiss LG. WAIS-IV: Προκαταβολές στην αξιολόγηση της νοημοσύνης. Σε: WAIS-IV Κλινική Χρήση και Διερμηνεία. Elsevier, Inc .; 2010: 3-23. doi: 10.1016 / Β978-0-12-375035-8.10001-1.
> Fancher RE, Rutherford Α. Οι πρωτοπόροι της ψυχολογίας. 5η έκδοση. Νέα Υόρκη: WW Norton; 2016.
> Greenwood J. Ψυχολόγοι Πηγαίνετε στον πόλεμο. Επιστημονικός Συμπεριφορά. Δημοσιεύθηκε στις 22 Μαΐου 2017.