Υπάρχουν πολλές ψυχολογικές θεωρίες που χρησιμοποιούνται για να εξηγήσουν και να προβλέψουν μια ευρεία ποικιλία συμπεριφορών. Ένα από τα πρώτα πράγματα που ένας νέος φοιτητής ψυχολογίας μπορεί να παρατηρήσει είναι ότι υπάρχουν σίγουροι πολλές θεωρίες ψυχολογίας να μάθουν. Η ψυχαναλυτική θεωρία του Φρόιντ, η ψυχοκοινωνική θεωρία του Erikson, η θεωρία των Μεγάλων Πέντε και η θεωρία της κοινωνικής μάθησης της Bandura είναι μερικά παραδείγματα που μπορεί να φανερώσουν.
Ποιος ακριβώς είναι ο σκοπός της ύπαρξης τόσων ψυχολογικών θεωριών ;
Αυτές οι θεωρίες εξυπηρετούν διάφορους σημαντικούς σκοπούς. Ας δούμε τρεις βασικούς λόγους για τους οποίους υπάρχουν ψυχολογικές θεωρίες:
Οι θεωρίες παρέχουν μια βάση για την κατανόηση του μυαλού και της συμπεριφοράς
Οι θεωρίες παρέχουν ένα πλαίσιο για την κατανόηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς, της σκέψης και της ανάπτυξης. Έχοντας μια ευρεία βάση κατανόησης για το πώς και γιατί της ανθρώπινης συμπεριφοράς, μπορούμε να κατανοήσουμε καλύτερα τους εαυτούς μας και τους άλλους.
Κάθε θεωρία παρέχει ένα πλαίσιο για την κατανόηση μιας συγκεκριμένης πτυχής της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Οι θεωρίες συμπεριφοράς, για παράδειγμα, παρέχουν μια βάση για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι άνθρωποι μαθαίνουν νέα πράγματα. Μέσω του φακού αυτών των θεωριών, μπορούμε να εξετάσουμε προσεκτικά ορισμένους από τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους συμβαίνει η εκμάθηση καθώς και τους παράγοντες που επηρεάζουν αυτόν τον τύπο μάθησης.
Οι θεωρίες μπορούν να εμπνεύσουν τη μελλοντική έρευνα
Οι θεωρίες δημιουργούν μια βάση για μελλοντική έρευνα.
Οι ερευνητές χρησιμοποιούν θεωρίες για να σχηματίσουν υποθέσεις που μπορούν στη συνέχεια να δοκιμαστούν. Καθώς γίνονται νέες ανακαλύψεις και ενσωματώνονται στην αρχική θεωρία, τότε μπορούν να διερευνηθούν νέες ερωτήσεις και ιδέες.
Οι θεωρίες μπορούν να εξελιχθούν
Οι θεωρίες είναι δυναμικές και πάντα μεταβαλλόμενες. Καθώς γίνονται νέες ανακαλύψεις, οι θεωρίες τροποποιούνται και προσαρμόζονται ώστε να λαμβάνουν υπόψη τις νέες πληροφορίες.
Ενώ οι θεωρίες μερικές φορές παρουσιάζονται ως στατικές και σταθερές, τείνουν να εξελίσσονται με την πάροδο του χρόνου καθώς διερευνάται νέα έρευνα. Η θεωρία συνημμένων, για παράδειγμα, άρχισε με το έργο του John Bowlby και Mary Ainsworth και έχει επεκταθεί και αναπτύσσεται για να συμπεριλάβει νέες περιγραφές διαφορετικών μορφών προσκόλλησης.
Λίγα σημαντικές θεωρητικές προοπτικές
Υπήρξαν ορισμένες βασικές θεωρητικές προοπτικές που επηρέασαν την ιστορία της ψυχολογίας. Ακόμη και σήμερα, πολλοί ψυχολόγοι τείνουν να εστιάζουν την έρευνά τους μέσω του φακού μιας ορισμένης θεωρητικής προοπτικής. Οι θεωρίες τείνουν να πέφτουν σε έναν από τους λίγους διαφορετικούς τύπους.
- Οι μεγάλες θεωρίες επιχειρούν να περιγράψουν πολλές πτυχές της ανθρώπινης εμπειρίας. Παραδείγματα περιλαμβάνουν την ψυχαναλυτική θεωρία του Freud και την ψυχοκοινωνική θεωρία του Erikson.
- Οι μίνι θεωρίες , από την άλλη πλευρά, επικεντρώνονται στην περιγραφή μόνο μιας στενής σειράς συμπεριφορών.
- Οι νεοεμφανιζόμενες θεωρίες είναι εκείνες που είναι νεότερες και συχνά συνεπάγονται το συνδυασμό διαφορετικών πτυχών διαφόρων μίνι-θεωριών. Η κοινωνικοπολιτισμική θεωρία του Vygotsky είναι ένα παράδειγμα μιας αναδυόμενης θεωρίας.
Μερικά παραδείγματα αυτών των θεωριών περιλαμβάνουν:
Ψυχαναλυτική Θεωρία
Η ψυχαναλυτική θεωρία του Σίγκμουντ Φρόιντ υποδηλώνει ότι το ασυνείδητο προτρέπει και επιθυμεί να οδηγήσει την ανθρώπινη συμπεριφορά.
Αυτή η προοπτική υποδεικνύει ότι η κατανόηση αυτών των υποκείμενων και κρυφών σκέψεων μπορεί να βοηθήσει στην ανακούφιση διαφορετικών τύπων ψυχολογικής δυσφορίας και δυσφορίας.
Θεωρία Συμπεριφοράς
Οι θεωρίες συμπεριφοράς υποδεικνύουν ότι όλη η ανθρώπινη συμπεριφορά μπορεί να εξηγηθεί από τις διαδικασίες μάθησης. Αυτή η προσέγγιση στην ψυχολογία εμφανίστηκε με το έργο του John B. Watson , ο οποίος ενδιαφέρθηκε να κάνει την ψυχολογία μια πιο επιστημονική πειθαρχία που επικεντρώθηκε αποκλειστικά σε παρατηρήσιμες και μετρήσιμες συμπεριφορές. Εμπνευσμένος από το έργο του Ρώσου φυσιολόγου Ιβάν Παβλόφ, ο οποίος είχε ανακαλύψει και περιγράψει τη διαδικασία της κλασικής προετοιμασίας , ο Watson έδειξε πώς μπορούν να εξαρτηθούν διαφορετικές συμπεριφορές.
Το μεταγενέστερο έργο του BF Skinner εισήγαγε την έννοια του conditionant conditioner , η οποία εξέταζε τον τρόπο με τον οποίο η ενίσχυση και η τιμωρία οδήγησαν στη μάθηση.
Θεωρία της γνωσιακής ανάπτυξης
Ο Jean Piaget εισήγαγε μια άλλη γνωστή μεγάλη θεωρία. Η θεωρία του για τη γνωστική ανάπτυξη περιγράφει την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών από τη γέννηση και την παιδική ηλικία. Αυτή η θεωρία υποδηλώνει ότι τα παιδιά δρουν σαν μικροί επιστήμονες καθώς οικοδομούν ενεργά τις γνώσεις τους για τον κόσμο.
Η κοινωνικο-πολιτισμική θεωρία του Vygotsky
Ο ρώσος ψυχολόγος Lev Vygotsky πρότεινε μια κοινωνικοπολιτισμική θεωρία της ανάπτυξης που είναι ένα καλό παράδειγμα του πώς οι νέες θεωρίες βασίζονται συχνά σε παλαιότερες θεωρίες. Ο Piaget επηρέασε τον Vygotsky, αλλά η θεωρία του έδειξε ότι πολλά από τα αποτελέσματα της μάθησης προέρχονται από τη δυναμική αλληλεπίδραση μεταξύ ατόμων και του πολιτισμού τους.