Τρόποι που σχετίζονται με τις δυσκολίες που προκαλεί η ADHD μπορούν να επηρεάσουν τις κοινωνικές συμπεριφορές
Τα παιδιά με διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD) αντιμετωπίζουν συχνά προβλήματα στις σχέσεις τους με τους συνομηλίκους τους. Ως γονέας, μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να δείτε τον παιδικό αγώνα σας να φτιάξετε και να κρατήσετε φίλους. Μπορεί να διαπιστώσετε ότι ο γιος ή η κόρη σας δεν λαμβάνει προσκλήσεις σε πάρτι γενεθλίων των συμμαθητών και σπάνια ζητείται ηγέτες για ημερομηνίες παιχνιδιών ή διανυκτερεύσεις.
Για το παιδί σας, αυτή η απόρριψη και η απομόνωση μπορεί να είναι διπλά επώδυνη με την πάροδο του χρόνου.
Για να αναπτυχθούν και να διατηρηθούν οι φιλίες, ένα παιδί πρέπει να είναι σε θέση να ελέγχει τις παρορμήσεις, να γυρίζει, να συνεργάζεται, να μοιράζεται, να ακούει, να είναι ενσυναισθητικός, προσεκτικός και επικεντρωμένος, να επικοινωνεί αποτελεσματικά με άλλους, να συνειδητοποιεί και να ανταποκρίνεται στις κοινωνικές ενδείξεις έχουν τη δυνατότητα να λύσουν καταστάσεις και να επιλύσουν τις συγκρούσεις καθώς προκύπτουν - σε όλους τους τομείς δεξιοτήτων που μπορούν να αποτελέσουν πρόκληση για ένα παιδί με ΔΕΠΥ.
Πώς σχετίζονται οι δυσκολίες που σχετίζονται με την ADHD στην κοινωνική συμπεριφορά;
Τα παιδιά με ADHD συχνά αλληλεπιδρούν με τρόπους που μπορούν να προκαλέσουν αρνητικές αντιδράσεις από τους συμμαθητές τους. Κάποιοι μπορεί να προσπαθήσουν να κυριαρχήσουν στο παιχνίδι ή να συμμετάσχουν σε τρόπους που είναι πολύ επιθετικοί, απαιτητικοί και παρεμβατικοί. Μπορεί να έχουν πρόβλημα να ενωθούν με τους συμμαθητές τους στα πράγματα που τους αρέσει να κάνουν. Αντ 'αυτού, μπορεί να θέλουν να κάνουν τους δικούς τους κανόνες ή να ασχοληθούν με τους "άδικους" ή μη-συμβατούς τρόπους και γενικά μπορεί να έχουν έναν σκληρό χρόνο να ξέρουν πώς να συνεργάζονται με άλλα παιδιά της ίδιας ηλικίας.
Πολλά παιδιά με ADHD έχουν δύσκολο χρόνο να πάρουν και να διαβάσουν τα κοινωνικά συνθήματα. Άλλοι μπορεί να βαρεθούν εύκολα, να αποστασιοποιηθούν και να "ξεφύγουν" σε φίλους. Τα προβλήματα με την προσοχή και τον αυτοέλεγχο μπορούν να επηρεάσουν τις ευκαιρίες για την απόκτηση κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω της μάθησης παρατήρησης. Πολλά παιδιά με ADHD έχουν επίσης έναν δύσκολο χρόνο να διαχειριστούν δύσκολα συναισθήματα και μπορούν γρήγορα να γίνουν συντριπτικοί, απογοητευμένοι και συναισθηματικά αντιδραστικοί .
Οι παρορμητικές αντιδράσεις, οι υπερκινητικές ή οι αποσπασματικές συμπεριφορές μπορούν να θεωρηθούν όχι μόνο ως απογοητευτικές και ερεθιστικές, αλλά και ως μη ευαίσθητες στις ανάγκες των άλλων και έτσι το παιδί πρέπει να αποφεύγεται και να απορρίπτεται και να θεωρείται όλο και λιγότερο ευχάριστο μέσα στην ομάδα.
Δεξιότητες που αντλούνται από ομότιμες ομάδες
Οι εμπειρίες και οι σχέσεις σε μια ομάδα συναδέλφων μπορούν να επηρεάσουν βαθιά την ανάπτυξη ενός παιδιού. Μέσω αυτών των συνδέσεων, ένα παιδί μαθαίνει πώς να έχει αμοιβαίες φιλίες και πώς να δημιουργεί και να διατηρεί υγιείς σχέσεις με άλλους. Μέσα από ομότιμες ομάδες, ένα παιδί μαθαίνει τους κανόνες και τις δεξιότητες της κοινωνικής ανταλλαγής, συμπεριλαμβανομένης της συνεργασίας, των διαπραγματεύσεων και της επίλυσης συγκρούσεων. Δυστυχώς, τα συμπτώματα της ADHD μπορούν να επηρεάσουν την ικανότητα του παιδιού να παρατηρεί, να κατανοεί και να ανταποκρίνεται στο κοινωνικό του περιβάλλον.
Λόγω δυσκολιών με τον αυτοέλεγχο, πολλά παιδιά με ΔΕΠ-Υ τείνουν να αντιδρούν χωρίς να σκεφτούν τις συνέπειες της συμπεριφοράς τους ή τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει η συμπεριφορά τους στους άλλους γύρω τους. Επιπλέον, μπορεί να έχουν σκληρή μάθηση από προηγούμενες εμπειρίες. Αυτή η διαταραχή ή "αδιάφορη" συμπεριφορά θεωρείται συχνά σκόπιμη και σκόπιμη. ως αποτέλεσμα, το παιδί με ADHD μπορεί να χαρακτηριστεί ως "ταραχοποιός" και να αποφευχθεί και να απορριφθεί γρήγορα από την ευρύτερη ομάδα.
Μόλις κολλήσει με μια τέτοια ετικέτα, μπορεί να γίνει ακόμα πιο δύσκολο για το παιδί να ξεπεράσει αυτή την αρνητική φήμη και να συνδεθεί θετικά με τους συνομηλίκους ακόμα και όταν αρχίζει να κάνει θετικές αλλαγές στις κοινωνικές δεξιότητες.
Μερικά παιδιά με ADHD απομονώνονται λόγω επαναλαμβανόμενων αποτυχιών σε φιλίες, συναισθήματα ευσυνειδησίας και επιφυλακτικότητας με άλλους και καταρρέουν συναισθήματα αυτοπεποίθησης. Τα προβλήματα είναι επιπρόσθετα, επειδή όταν τα παιδιά αποφεύγουν ή αποσυνδέονται από τους άλλους, δεν έχουν πλέον ευκαιρίες να μάθουν προσαρμοστικές δεξιότητες και ως εκ τούτου αναπτύσσουν συνεχώς χαμηλότερες ικανότητες από ομοτίμους. Αυτά τα ελλείμματα στις κοινωνικές δεξιότητες μπορούν σίγουρα να επηρεάσουν και να επηρεάσουν αρνητικά το παιδί καθώς μεγαλώνει και μετακινείται στην εφηβεία και την ενηλικίωση.
Εάν το παιδί σας αγωνίζεται με ισότιμες σχέσεις, γνωρίζετε ότι είναι σημαντικό να στοχεύετε άμεσα και μακροπρόθεσμα τα ομότιμα προβλήματα. Τα καλά νέα είναι ότι μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να αναπτύξει αυτές τις κοινωνικές δεξιότητες και ικανότητες. Γνωρίζοντας τις κοινωνικές δυσκολίες που μπορεί να σχετίζονται με τη ΔΕΠΥ και την κατανόηση του πώς το ADHD του ίδιου του παιδιού επηρεάζει αρνητικά τις σχέσεις του / της είναι το πρώτο βήμα. Με αυτές τις πληροφορίες, μπορείτε στη συνέχεια να αρχίσετε να προχωράτε με τρόπο εστιασμένο σε λύση, για να βοηθήσετε το παιδί σας να αναπτύξει θετικές κοινωνικές και φιλικές δεξιότητες. Διαβάστε περισσότερα σχετικά με το να βοηθήσετε το παιδί σας να βελτιώσει τις κοινωνικές δεξιότητες
Πρόσθετη ανάγνωση:
ADHD, κοινωνικές δεξιότητες και φιλίες
Βοηθώντας το παιδί σας να κάνει φίλους
ΔΕΠΥ και σχέσεις: Από την παιδική ηλικία έως την ενηλικίωση
Πηγές:
Betsy Hoza, PhD, Peer που λειτουργούν σε παιδιά με ADHD. Journal of Pediatric Psychology , 32 (6) σελ. 655-663, 2007.
Θωμάς Ε. Μπράουν, PhD, Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής: Το μη εστιασμένο μυαλό σε παιδιά και ενήλικες. Yale University Press, 2005.