Ενώ τα φυσικά αναπτυξιακά ορόσημα είναι συχνά μερικά από τα πιο εύκολα να παρατηρηθούν, τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού χαρακτηρίζονται επίσης από άλλα αναπτυξιακά ορόσημα , συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών και συναισθηματικών. Σε πολλές περιπτώσεις, αυτά τα επιτεύγματα μπορεί να είναι δύσκολο ή και αδύνατο να εντοπιστούν άμεσα, καθώς συχνά περιλαμβάνουν τέτοια πράγματα όπως αυξημένη αυτογνωσία.
Τέτοιες δεξιότητες μπορεί να είναι δύσκολες, αλλά είναι εξίσου σημαντικές με τα φυσικά ορόσημα , ειδικά επειδή οι κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες γίνονται τόσο σημαντικές όταν ένα παιδί εισέλθει στο σχολείο.
Από τη γέννηση έως τους 3 μήνες
Κατά τη διάρκεια των πρώτων τριών μηνών, τα μωρά μαθαίνουν ενεργά για τον εαυτό τους και τους ανθρώπους γύρω τους. Μέρος αυτής της ανάπτυξης δεξιοτήτων περιλαμβάνει:
- Κοιτάζοντας στα χέρια τους και πιπιλίζοντας τα δάχτυλα
- Κοιτάζοντας το μέρος του σώματός τους που αγγίζουν οι γονείς ή ο φροντιστής
- Κατανοήστε πώς συνδέονται τα πόδια και τα όπλα
- Συνειδητοποιώντας ότι είναι ξεχωριστά όντα από εκείνους γύρω τους
- Μαθαίνοντας να είστε παρηγορημένοι και μαλακωμένοι από τους ενήλικες
- Απολαμβάνοντας την κοινωνική διέγερση και χαμογελώντας στους ανθρώπους
- Απάντηση στην αφή
Από 3 έως 6 μήνες
Η κοινωνική αλληλεπίδραση γίνεται όλο και πιο σημαντική. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ανάπτυξης, τα περισσότερα μωρά αρχίζουν να:
- Απαντήστε όταν λέγεται το όνομά τους
- Χαμόγελο
- Γέλιο
- Παίξτε peek-a-boo
Από 6 έως 9 μήνες
Καθώς τα μωρά μεγαλώνουν, μπορεί να αρχίσουν να δείχνουν μια προτίμηση στους γνωστούς ανθρώπους.
Μεταξύ των ηλικιών έξι έως εννέα μηνών, τα περισσότερα παιδιά μπορούν:
- Εκφράστε μια σειρά από συναισθήματα, όπως η ευτυχία, η θλίψη, ο φόβος και ο θυμός
- Ξεχωρίστε τη γνωστή οικογένεια, τους φίλους και τους ξένους
- Δείξτε την απογοήτευση όταν παίρνετε ένα παιχνίδι
- Απαντήστε σε λεκτικές λέξεις και χειρονομίες
Από 9 έως 12 μήνες
Καθώς τα παιδιά γίνονται πιο κοινωνικά, συχνά αρχίζουν να μιμούνται τις ενέργειες των άλλων.
Η αυτορρύθμιση γίνεται όλο και πιο σημαντική στο παιδί που πλησιάζει την ηλικία ενός έτους. Τα περισσότερα παιδιά μπορούν:
- Κρατήστε ένα φλιτζάνι και πίνετε με βοήθεια
- Να μιμείται απλές ενέργειες
- Τρέφονται μικρά τσιμπήματα τροφίμων
- Εκφράστε άγχος όταν διαχωρίζεστε από τους γονείς ή τους φροντιστές
Από 1 έως 2 Χρόνια
Από την ηλικία ενός έως δύο ετών, τα παιδιά συχνά περνούν περισσότερο χρόνο αλληλεπιδρώντας με ένα ευρύτερο φάσμα ανθρώπων. Αρχίζουν επίσης να αποκτούν μεγαλύτερη αίσθηση αυτογνωσίας. Σε αυτό το στάδιο, οι περισσότεροι μπορούν:
- Αναγνωρίστε τη δική τους εικόνα στον καθρέφτη
- Ξεκινήστε τις δραστηριότητες αναπαραγωγής
- Παίξτε ανεξάρτητα, συχνά μιμούμενοι ενέργειες για ενήλικες
- Πράξη ευχαριστημένος όταν ολοκληρώσετε κάτι
- Αρχίστε να προσπαθείτε να βοηθήσετε, συχνά βάζοντας τα παιχνίδια μακριά
- Εκφράστε αρνητικά συναισθήματα, συμπεριλαμβανομένου του θυμού και της απογοήτευσης
- Γίνετε πιο αυτοπεριοριζόμενοι και ίσως προσπαθήσετε να κατευθύνετε τις ενέργειες των άλλων
Από 2 έως 3 χρόνια
Κατά τη διάρκεια των παιδιών ετών, τα παιδιά γίνονται όλο και πιο δημιουργικά και με σιγουριά. Σε δύο χρονών, τα περισσότερα παιδιά αρχίζουν να:
- Γνωρίστε ότι είναι αγόρι ή κορίτσι
- Ξεκινήστε να ντύσετε και να γδύνομαι
- Επιδείξτε προσωπικές προτιμήσεις σχετικά με τα παιχνίδια, τα τρόφιμα και τις δραστηριότητες
- Αρχίστε να λέτε "όχι" στους ενήλικες
- Απολαύστε την παρακολούθηση και το παιχνίδι με άλλα παιδιά
- Γίνετε αμυντικοί για τα δικά τους αγαθά
- Χρησιμοποιήστε αντικείμενα συμβολικά κατά τη διάρκεια της αναπαραγωγής
- Συχνά έχουν γρήγορες αλλαγές στη διάθεση
Από 3 έως 4 χρόνια
Επειδή τα παιδιά ηλικίας τριών ετών γίνονται ολοένα και πιο ικανά να εκτελούν σωματικές ενέργειες, η αίσθηση της εμπιστοσύνης και της ανεξαρτησίας τους γίνεται εντονότερη σε αυτή την εποχή. Κατά το τρίτο έτος, τα περισσότερα παιδιά αρχίζουν να:
- Ακολούθησε οδηγίες
- Εκτελέστε ορισμένες εργασίες με ελάχιστη ή καθόλου βοήθεια
- Μοιραστείτε παιχνίδια με άλλα παιδιά
- Κατασκευάστε παιχνίδια και ζητήστε από άλλα παιδιά να συμμετάσχουν
- Ξεκινήστε να ασχολείστε με το προσποιημένο παιχνίδι
Από 4 έως 5 χρόνια
Κατά τη διάρκεια του τέταρτου έτους, τα παιδιά αποκτούν μεγαλύτερη συνειδητοποίηση της ατομικότητάς τους. Καθώς οι σωματικές τους ικανότητες αυξάνονται, είναι πιο ικανές να εξερευνήσουν τις ικανότητές τους, οι οποίες μπορούν να συμβάλουν στην επίτευξη μεγαλύτερης εμπιστοσύνης και προσωπικής υπερηφάνειας.
Σε αυτήν την ηλικία, τα περισσότερα παιδιά αρχίζουν να:
- Κατανοήστε τις βασικές διαφορές μεταξύ καλής και κακής συμπεριφοράς
- Αναπτύξτε φιλίες με άλλα παιδιά
- Συγκρίνετε τους με άλλα παιδιά και ενήλικες
- Γνωρίστε καλύτερα τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων
- Απολαύστε δραματικό, ευφάνταστο παιχνίδι με άλλα παιδιά
- Απολαύστε ανταγωνιστικά παιχνίδια
Βοηθήστε τα παιδιά να αναπτύξουν τις συναισθηματικές δεξιότητες
Κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής, είναι σημαντικό τα παιδιά να μάθουν ότι μπορούν να εμπιστεύονται και να βασίζονται στους φροντιστές τους. Με την απόκριση και τη συνέπεια, οι γονείς βοηθούν τα παιδιά να μάθουν ότι μπορούν να εξαρτώνται από τους ανθρώπους που βρίσκονται κοντά. Ένα μεγάλο μέρος αυτού περιλαμβάνει επίσης την παροχή συνεπών κανόνων και πειθαρχίας, καθώς το παιδί μεγαλώνει. Εάν ένα παιδί ξέρει τι αναμένεται και τι θα συμβεί όταν παραβιαστούν οι κανόνες, θα μάθουν ότι ο κόσμος είναι ομαλός. Κάνοντας αυτό βοηθά επίσης τα παιδιά να αναπτύξουν μια μεγαλύτερη αίσθηση αυτοέλεγχου.
Προκειμένου να αναπτύξουν κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες, οι γονείς πρέπει να δώσουν στα παιδιά τους την ευκαιρία να παίξουν με άλλους, να διερευνήσουν τις ικανότητές τους και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. Διατηρώντας τα όρια, είναι πάντοτε καλή ιδέα να προσφέρουμε επιλογές για παιδιά ώστε να μπορούν να αρχίσουν να ισχυρίζονται τις δικές τους προτιμήσεις. "Θέλετε τα αρακά ή το καλαμπόκι για δείπνο;" ή "Θέλετε να φορέσετε το κόκκινο πουκάμισο ή το πράσινο πουκάμισο;" αποτελούν παραδείγματα ερωτήσεων που οι γονείς πρέπει να θέσουν για να βοηθήσουν τα παιδιά να λάβουν τις δικές τους αποφάσεις.
Σε κοινωνικές καταστάσεις, θα βοηθήσετε το παιδί να μάθει πώς να εκφράζει τα συναισθήματά του με τους κατάλληλους τρόπους. Όταν έντονα συναισθήματα, όπως ο θυμός ή η ζήλεια πίσω τα κεφάλια τους, ενθαρρύνετε το παιδί σας να μιλήσει για το πώς αισθάνεται χωρίς να ενεργήσει ακατάλληλα. Όταν εμφανίζονται ακατάλληλες συναισθηματικές αποκρίσεις, όπως το χτύπημα ή το φωνάζωμα, καταστήστε σαφές ότι οι ενέργειες δεν είναι αποδεκτές, αλλά πάντοτε προσφέρουν μια εναλλακτική απάντηση. Μοντελοποιήστε τον τύπο συμπεριφοράς που αναμένετε να δείτε.
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Σύνδεσμος Αμερικανικών Μαθαριστικών Αναγκών (1999). Πρόωρη αναγνώριση - Ορόσημα κοινωνικών δεξιοτήτων. Βρέθηκε ηλεκτρονικά στο http://www.ldonline.org/article/6050
Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη (nd) Το ολόκληρο παιδί. Βρέθηκε ηλεκτρονικά στη διεύθυνση http://www.pbs.org/wholechild/abc/social.html