Η σημασία των πρώτων συναισθηματικών ομολόγων
Η θεωρία των συνημμένων επικεντρώνεται στις σχέσεις και τους δεσμούς μεταξύ των ανθρώπων, ιδιαίτερα στις μακροχρόνιες σχέσεις, συμπεριλαμβανομένων εκείνων μεταξύ γονέα και παιδιού και μεταξύ ρομαντικών συνεργατών.
Πώς αναπτύχθηκε η Θεωρία Συνημμένων
Ο Βρετανός ψυχολόγος John Bowlby ήταν ο πρώτος θεωρητικός προσκόλλησης, ο οποίος περιγράφει την προσκόλληση ως μια "διαρκή ψυχολογική συνάφεια μεταξύ των ανθρώπων".
Ο Bowlby ενδιαφέρθηκε να κατανοήσει το άγχος και την αγωνία του χωρισμού που αντιμετωπίζουν τα παιδιά όταν διαχωρίζονται από τους κύριους φροντιστές τους. Μερικές από τις πρώτες θεωρίες συμπεριφοράς υποδεικνύουν ότι η προσκόλληση ήταν απλώς μια μαθησιακή συμπεριφορά. Αυτές οι θεωρίες πρότειναν ότι η προσκόλληση ήταν απλώς το αποτέλεσμα της σχέσης διατροφής μεταξύ του παιδιού και του φροντιστή. Επειδή ο φροντιστής τροφοδοτεί το παιδί και παρέχει τροφή, το παιδί συνδέεται.
Αυτό που παρατηρήθηκε από τον Bowlby είναι ότι ακόμη και οι τροφές δεν μειώνουν την ανησυχία των παιδιών όταν διαχωρίστηκαν από τους βασικούς φροντιστές τους. Αντ 'αυτού, διαπίστωσε ότι η προσκόλληση χαρακτηριζόταν από σαφή συμπεριφορικά και κίνητρα. Όταν τα παιδιά φοβούνται, θα αναζητήσουν εγγύτητα από τον κύριο φροντιστή τους για να λάβουν τόσο άνεση και φροντίδα.
Κατανόηση του συνημμένου
Το συνημμένο είναι ένας συναισθηματικός δεσμός με ένα άλλο άτομο.
Ο Bowlby πίστευε ότι οι παλαιότεροι δεσμοί που σχηματίζονται από τα παιδιά με τους φροντιστές τους έχουν τεράστιο αντίκτυπο που συνεχίζει σε όλη τη ζωή. Πρότεινε ότι η προσκόλληση χρησιμεύει επίσης για τη διατήρηση του βρέφους κοντά στη μητέρα, βελτιώνοντας έτσι τις πιθανότητες επιβίωσης του παιδιού.
Θεώρησε την προσκόλληση ως προϊόν εξελικτικών διαδικασιών.
Ενώ οι συμπεριφοριστικές θεωρίες της προσκόλλησης πρότειναν ότι η προσκόλληση ήταν μια μαθησιακή διαδικασία, ο Bowlby και άλλοι πρότειναν ότι τα παιδιά γεννιούνται με μια έμφυτη κίνηση για να σχηματίσουν συνημμένα με φροντιστές.
Καθ 'όλη την ιστορία, τα παιδιά που διατήρησαν την εγγύτητα σε μια φιγούρα προσκολλήσεων ήταν πιο πιθανό να λάβουν άνεση και προστασία και επομένως πιθανότερο να επιβιώσουν μέχρι την ενηλικίωση. Μέσα από τη διαδικασία της φυσικής επιλογής, προέκυψε ένα κίνητρο σύστημα σχεδιασμένο να ρυθμίζει την προσκόλληση.
Έτσι, τι καθορίζει την επιτυχή προσκόλληση; Οι συμπεριφοριστές υποδεικνύουν ότι ήταν τροφή που οδήγησε στη διαμόρφωση αυτής της συνημμένης συμπεριφοράς, αλλά ο Bowlby και άλλοι κατέδειξαν ότι η νοσηρότητα και η ανταπόκριση ήταν οι κύριοι καθοριστικοί παράγοντες της προσκόλλησης.
Το κεντρικό θέμα της θεωρίας προσκόλλησης είναι ότι οι κύριοι φροντιστές που είναι διαθέσιμοι και ανταποκρίνονται στις ανάγκες ενός βρέφους επιτρέπουν στο παιδί να αναπτύξει μια αίσθηση ασφάλειας. Το βρέφος γνωρίζει ότι ο φροντιστής είναι αξιόπιστος, ο οποίος δημιουργεί μια ασφαλή βάση για το παιδί να εξερευνήσει στη συνέχεια τον κόσμο.
Η "περίεργη κατάσταση" του Ainsworth
Στην έρευνα της δεκαετίας του '70, η ψυχολόγος Mary Ainsworth επεκτάθηκε σημαντικά στο αρχικό έργο του Bowlby. Η πρωτοποριακή μελέτη της "Παράξενης Κατάστασης" αποκάλυψε τα βαθιά αποτελέσματα της προσκόλλησης στη συμπεριφορά.
Στη μελέτη, οι ερευνητές παρακολούθησαν παιδιά ηλικίας 12 έως 18 μηνών, καθώς ανταποκρίθηκαν σε μια κατάσταση κατά την οποία έμειναν για λίγο για λίγο και στη συνέχεια επανενώθηκαν με τις μητέρες τους.
Με βάση τις απαντήσεις που παρατηρούν οι ερευνητές, ο Ainsworth περιγράφει τρεις κύριους τρόπους προσκόλλησης: ασφαλή προσκόλληση, αμφιλεγόμενη ανασφάλεια και αποφυγή ανασφαλούς προσκόλλησης. Αργότερα, οι ερευνητές Main και Solomon (1986) πρόσθεσαν ένα τέταρτο στυλ προσκόλλησης που ονομάζεται αποδιοργανωμένη-ανασφαλής προσκόλληση με βάση τη δική τους έρευνα.
Αρκετές μελέτες από τότε έχουν υποστηρίξει το στυλ προσκόλλησης του Ainsworth και έχουν δείξει ότι τα στυλ προσκόλλησης έχουν επίσης αντίκτυπο στις συμπεριφορές αργότερα στη ζωή.
Μελέτες στέρησης μητέρων
Οι περίφημες μελέτες του Harry Harlow σχετικά με τη στέρηση της μητέρας και την κοινωνική απομόνωση κατά τη δεκαετία του 1950 και τη δεκαετία του 1960 διερεύνησαν επίσης πρώιμους δεσμούς. Σε μια σειρά από πειράματα, ο Harlow κατέδειξε τον τρόπο με τον οποίο προκύπτουν τέτοιοι δεσμοί και τις έντονες επιπτώσεις που έχουν στη συμπεριφορά και τη λειτουργία τους.
Σε μία εκδοχή του πειράματός του, οι νεογέννητοι πιθήκους Rhesus διαχωρίστηκαν από τις μητέρες γεννήσεώς τους και εκτράφηκαν από μητέρες υποκαταστάτες. Οι μητέρες βρεφών τοποθετήθηκαν σε κλουβιά με δύο μητέρες συρματόσχοινων. Ένας από τους πιθήκους συρματόσχοινων κρατούσε ένα μπουκάλι από το οποίο μπορούσε να βρει τροφή το μωρό μαϊμού, ενώ ο άλλος μαϊμού ήταν καλυμμένος με ένα μαλακό πανί.
Ενώ οι πίθηκοι βρεφών πήγαν στη σύρμα μητέρα για να πάρουν φαγητό, πέρασαν τις περισσότερες μέρες με τη μαλακή μητέρα πανί. Όταν φοβούνται, οι μαϊμούδες θα γυρίσουν στη μητέρα τους που καλύπτεται από πανί για άνεση και ασφάλεια.
Το έργο του Χάρλοου έδειξε επίσης ότι οι έγκαιρες προσκολλήσεις ήταν το αποτέλεσμα της λήψης της άνεσης και της φροντίδας από έναν φροντιστή και όχι απλά το αποτέλεσμα της τροφοδοσίας.
Τα στάδια της προσάρτησης
Οι ερευνητές Rudolph Schaffer και Peggy Emerson ανέλυσαν τον αριθμό των σχέσεων προσκόλλησης που σχηματίζουν τα βρέφη σε μια διαχρονική μελέτη με 60 βρέφη. Τα βρέφη παρατηρήθηκαν κάθε τέσσερις εβδομάδες κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους της ζωής τους και στη συνέχεια για 18 μήνες. Με βάση τις παρατηρήσεις τους, οι Schaffer και Emerson περιγράφουν τέσσερις ξεχωριστές φάσεις προσκόλλησης, όπως:
- Στάδιο προετοιμασίας: Από τη γέννηση έως τους τρεις μήνες, τα βρέφη δεν δείχνουν ιδιαίτερη προσκόλληση σε συγκεκριμένο φροντιστή. Τα μηνύματα του βρέφους, όπως το κλάμα και η φασαρία, προσελκύουν φυσικά την προσοχή του φροντιστή και οι θετικές απαντήσεις του μωρού ενθαρρύνουν τον φροντιστή να παραμείνει κοντά.
- Αδιάκριτη προσκόλληση: Από την ηλικία περίπου έξι εβδομάδων έως επτά μήνες, τα βρέφη αρχίζουν να δείχνουν προτιμήσεις για τους πρωτοβάθμιους και δευτεροβάθμιους φροντιστές. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, τα βρέφη αρχίζουν να αναπτύσσουν την αίσθηση της εμπιστοσύνης ότι ο φροντιστής θα ανταποκριθεί στις ανάγκες τους. Ενώ θα εξακολουθούν να δέχονται τη φροντίδα από άλλους, γίνονται καλύτερα να διακρίνουν μεταξύ γνωστών και άγνωστων ανθρώπων καθώς πλησιάζουν επτά μήνες. Αντιδρούν επίσης πιο θετικά στον πρωταρχικό φροντιστή.
- Διακριτική συσχέτιση: Σε αυτό το σημείο, από την ηλικία των 7 έως 11 μηνών, τα βρέφη εμφανίζουν ισχυρή προσήλωση και προτίμηση σε ένα συγκεκριμένο άτομο. Θα διαμαρτυρηθούν όταν διαχωριστούν από την πρωταρχική φιγούρα προσκόλλησης ( ανησυχία διαχωρισμού ) και θα αρχίσουν να εμφανίζουν άγχος γύρω από τους ξένους (άγνωστο άγχος).
- Πολλαπλά συνημμένα: Μετά από περίπου εννέα μήνες της ηλικίας, τα παιδιά αρχίζουν να σχηματίζουν ισχυρούς συναισθηματικούς δεσμούς με άλλους φροντιστές πέρα από την πρωταρχική φιγούρα. Αυτό περιλαμβάνει συχνά τον πατέρα, τα μεγαλύτερα αδέλφια και τους παππούδες και γιαγιάδες.
Παράγοντες που επηρεάζουν την προσάρτηση
Παρόλο που η διαδικασία αυτή μπορεί να φαίνεται απλή, υπάρχουν ορισμένοι παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν τον τρόπο και τον χρόνο κατά τον οποίο αναπτύσσονται τα συνημμένα, μεταξύ των οποίων:
- Η ευκαιρία για προσκόλληση: Τα παιδιά που δεν έχουν προσωπικό πρωτοβάθμιας φροντίδας, όπως αυτά που εκτρέφονται σε ορφανοτροφεία, ενδέχεται να μην αναπτύξουν την αίσθηση της εμπιστοσύνης που απαιτείται για να σχηματίσουν μια προσκόλληση.
- Ποιοτική φροντίδα: Όταν οι φροντιστές ανταποκρίνονται γρήγορα και με συνέπεια, τα παιδιά μαθαίνουν ότι μπορούν να εξαρτώνται από τους ανθρώπους που είναι υπεύθυνοι για τη φροντίδα τους, το οποίο είναι το απαραίτητο θεμέλιο για την προσκόλληση. Αυτός είναι ένας ζωτικός παράγοντας.
Σχέδια προσάρτησης
Υπάρχουν τέσσερα πρότυπα προσκόλλησης, όπως:
- Ασφαλής προσάρτηση: Το ασφαλές συνημμένο χαρακτηρίζεται από δυσφορία όταν διαχωρίζεται από τους φροντιστές και χαρά όταν ο φροντιστής επιστρέφει. Θυμηθείτε, αυτά τα παιδιά αισθάνονται ασφαλείς και μπορούν να εξαρτώνται από τους ενήλικες φροντιστές τους. Όταν ο ενήλικας φύγει, το παιδί μπορεί να είναι αναστατωμένο, αλλά αισθάνεται σίγουρη ότι ο γονέας ή ο φροντιστής θα επιστρέψει. Όταν φοβούνται, τα παιδιά που είναι καλά συνδεδεμένα θα αναζητήσουν άνεση από τους φροντιστές. Αυτά τα παιδιά γνωρίζουν ότι ο γονέας ή ο φροντιστής τους θα παρέχουν άνεση και καθησυχασμό, έτσι ώστε να είναι άνετα να τα αναζητούν σε περιόδους ανάγκης.
- Αμφιβλησικό συνημμένο: Τα παιδιά που ασκούν αμφίβολα συνηθισμένες δυσκολίες συνήθως απογοητεύονται όταν φύγουν οι γονείς. Αυτό το στυλ προσκόλλησης θεωρείται σχετικά ασυνήθιστο, επηρεάζοντας περίπου 7% έως 15% των παιδιών των ΗΠΑ. Η έρευνα δείχνει ότι η αμφίρροπη συσχέτιση είναι αποτέλεσμα της κακής διαθεσιμότητας της μητέρας. Αυτά τα παιδιά δεν μπορούν να εξαρτώνται από τη μητέρα τους (ή τον φροντιστή τους) να είναι εκεί όταν το παιδί έχει ανάγκη.
- Αποφεύγουσα προσκόλληση: Τα παιδιά με αποφευκτική προσκόλληση τείνουν να αποφεύγουν τους γονείς ή τους φροντιστές. Όταν προσφέρεται μια επιλογή, αυτά τα παιδιά δεν θα δείχνουν καμία προτίμηση ανάμεσα σε έναν φροντιστή και έναν πλήρη ξένο. Έρευνες έχουν δείξει ότι αυτό το στυλ προσκόλλησης μπορεί να είναι αποτέλεσμα καταχρηστικών ή παραμελημένων φροντιστών. Τα παιδιά που τιμωρούνται επειδή βασίζονται σε έναν φροντιστή θα μάθουν να αποφεύγουν να αναζητούν βοήθεια στο μέλλον.
- Αποδιοργανωμένη προσκόλληση: Τα παιδιά με μια αποδιοργανωμένη προσκόλληση συχνά εμφανίζουν ένα συγκεχυμένο μίγμα συμπεριφοράς και μπορεί να φαίνονται αποπροσανατολισμένα, ζαλισμένα ή συγκεχυμένα. Τα παιδιά μπορούν να αποφύγουν ή να αντισταθούν στον γονέα. Μερικοί ερευνητές πιστεύουν ότι η έλλειψη σαφούς σχεδίου συνημμένων συνδέεται πιθανότατα με ασυνεπή συμπεριφορά από τους φροντιστές. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι γονείς μπορούν να λειτουργήσουν ως πηγή άνεσης και πηγή φόβου, οδηγώντας σε αποδιοργανωμένη συμπεριφορά.
Προβλήματα με προσάρτηση
Η έρευνα δείχνει ότι η αποτυχία να σχηματιστούν ασφαλή συνημμένα νωρίς στη ζωή μπορεί να έχει αρνητικό αντίκτυπο στη συμπεριφορά σε μεταγενέστερη παιδική ηλικία και σε όλη τη ζωή. Τα παιδιά που διαγιγνώσκονται με διαταραχή διαταραχής (ODD), διαταραχή συμπεριφοράς (CD) ή διαταραχή μετατραυματικού στρες (PTSD) εμφανίζουν συχνά προβλήματα προσκόλλησης, πιθανώς λόγω πρώιμης κακοποίησης, αμέλειας ή τραύματος. Οι κλινικοί συνάδελφοι προτείνουν ότι τα παιδιά που υιοθετούνται μετά την ηλικία των έξι μηνών έχουν μεγαλύτερο κίνδυνο εμφάνισης προβλημάτων κατάσχεσης.
Ενώ οι μορφές προσκόλλησης που εμφανίζονται στην ενηλικίωση δεν είναι απαραιτήτως οι ίδιες με εκείνες που παρατηρούνται στη βρεφική ηλικία, η έρευνα δείχνει ότι οι πρώιμες προσκολλήσεις μπορούν να έχουν σοβαρό αντίκτυπο στις μεταγενέστερες σχέσεις. Για παράδειγμα, εκείνοι που είναι ασφαλώς προσκολλημένοι στην παιδική ηλικία τείνουν να έχουν καλή αυτοεκτίμηση, ισχυρές ρομαντικές σχέσεις, και την ικανότητα να αυτο-αποκαλύπτουν στους άλλους. Ως ενήλικες, έχουν την τάση να έχουν υγιείς, ευτυχισμένες και διαρκείς σχέσεις.
Γιατί συνημμένο θέματα
Οι ερευνητές έχουν διαπιστώσει ότι τα πρότυπα προσκόλλησης που καθιερώθηκαν νωρίς στη ζωή μπορούν να οδηγήσουν σε μια σειρά αποτελεσμάτων. Για παράδειγμα, τα παιδιά που είναι ασφαλώς συνδεδεμένα με βρέφη τείνουν να αναπτύσσουν ισχυρότερη αυτοεκτίμηση και καλύτερη αυτοπεποίθηση καθώς μεγαλώνουν. Αυτά τα παιδιά τείνουν να είναι πιο ανεξάρτητα, να έχουν καλύτερες επιδόσεις στο σχολείο, να έχουν επιτυχημένες κοινωνικές σχέσεις και να έχουν λιγότερη κατάθλιψη και άγχος.
> Πηγές
- > Ainsworth MDS, Blehar MC, Waters E, Wall S. Πρότυπα προσκόλλησης: Μια ψυχολογική μελέτη της περίεργης κατάστασης. Hillsdale, NJ: Erlbaum; 1978.
- > Ainsworth MDS. Συνημμένα και άλλα Οσφρητικά Ομόλογα καθ 'όλη τη διάρκεια του κύκλου ζωής. Σε: Προσάρτηση καθ 'όλο τον κύκλο ζωής. Parkes ΟΜ, Stevenson-Hinde J, Marris Ρ, eds. Λονδίνο: Routledge; 1991: 33-51.
- > Bowlby J. Η φύση της συγγένειας του παιδιού με τη μητέρα του. International Journal of Psychoanalysis, 1958, 39: 350-371.
- > Bowlby J. Attachment and Loss: Τόμος 1 Συνημμένο . 2η έκδοση. Νέα Υόρκη: Βασικά Βιβλία. 1982.
- > Schaffer HR, Emerson ΡΕ. Η ανάπτυξη των κοινωνικών συνημμένων στην παιδική ηλικία. Μονογραφίες της Εταιρείας για την Έρευνα στην Παιδική Ανάπτυξη . 1964, 29 (3): 94.