Λίστα ελέγχου των συμπτωμάτων ADHD

Η διάγνωση έγινε με βάση τους τύπους, τον αντίκτυπο και τη διάρκεια της προβληματικής συμπεριφοράς

Η διαταραχή υπερκινητικότητας λόγω έλλειψης προσοχής (ADHD) είναι μια προϋπόθεση που οι άνθρωποι συζητούν πολύ αυτές τις μέρες, συχνά αποδίδοντας τον όρο επιδέξια σε άτομα που φαίνονται ασυνήθιστα ξέφρενα, "νιφάδα" ή διάσπαρτα.

Αλλά, ως ιατρική κατάσταση, δεν αποδίδεται τόσο εύκολα. Οι γονείς θα αγωνίζονται συχνά για να διακρίνουν ανάμεσα σε αυτό που μπορεί να θεωρηθεί ως "φυσιολογική" ρατσιστικότητα και έλλειψη προσοχής και στην πραγματική ανικανότητα να καθίσει και να επικεντρωθεί. Ακόμη και οι μη εκπαιδευμένοι γιατροί μπορεί να έχουν δυσκολία με αυτό, δεδομένου ότι δεν υπάρχει κανένας μοναδικός έλεγχος που να μπορεί να διαγνώσει ADHD ή παρόμοιες συμπεριφορικές ή μαθησιακές διαταραχές.

Τέλος, για να γίνει η διάκριση, οι παιδίατροι θα περάσουν από έναν κατάλογο χαρακτηριστικών συμπτωμάτων για να προσδιορίσουν αν το παιδί πληροί τα κριτήρια για τη ΔΕΠ-Υ, όπως περιγράφεται στο Αμερικανικό Ψυχιατρικό Συλλογικό Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών, Πέμπτη Έκδοση (DSM-5) .

Διακρίνοντας τους τύπους ADHD

Τα συμπτώματα ADHD συνήθως ταξινομούνται σε δύο κύριες κατηγορίες: η απροσεξία (η αδυναμία να παραμείνει εστιασμένη) και η υπερκινητικότητα-παρορμητικότητα (παρορμητικές συμπεριφορές που είναι υπερβολικές και αποδιοργανωτικές). Ο προσδιορισμός της ΔΕΠΥ βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στο κατά πόσον οι συμπεριφορές είναι κατάλληλες ή ακατάλληλες για την αναπτυξιακή ηλικία του παιδιού.

Η ποικιλία των συμπτωμάτων μπορεί να διαφέρει από το παιδί στο παιδί και να οδηγήσει σε διάφορες διαφορετικές διαγνώσεις που ταξινομούνται ευρέως ως εξής:

• Ο κυριότερος απροσεξούμενος τύπος ADHD περιγράφει ένα παιδί που έχει πρόβλημα να δώσει προσοχή αλλά δεν είναι υπερκινητικό ή παρορμητικό.
• Ο κυρίαρχος υπερκινητικός-παρορμητικός τύπος ADHD οριζόμενος ως υπερβολική ανησυχία, εξάνθημα και ανησυχία χωρίς τη χαρακτηριστική έλλειψη εστίασης.
• Συνδυασμένος τύπος ADHD που έχει τα χαρακτηριστικά και των δύο.

Λίστα ελέγχου των συμπτωμάτων αδιαφάνειας

Σύμφωνα με το DSM-5, η έλλειψη προσοχής μπορεί να διαγνωστεί εάν υπάρχουν έξι ή περισσότερα χαρακτηριστικά συμπτώματα σε παιδιά ηλικίας έως 16 ετών ή πέντε ή περισσότερα συμπτώματα για εφήβους ηλικίας 17 ετών και άνω, ως εξής:

• Συχνά αποτυγχάνει να δώσει προσοχή στις λεπτομέρειες ή κάνει απρόσεκτα λάθη στο σχολείο ή άλλες δραστηριότητες
• Συχνά δυσκολεύεται να κρατήσει την προσοχή σε εργασίες ή δραστηριότητες παιχνιδιού
• Συχνά δεν φαίνεται να ακούει όταν μιλήσει άμεσα
• Συχνά δεν ακολουθεί τις οδηγίες ή δεν ολοκληρώνει το σχολείο ή τις δουλειές
• Συχνά δυσκολεύεται να οργανώσει καθήκοντα και δραστηριότητες
• Συχνά αποφεύγει, αντιπαθεί ή διστάζει να κάνει καθήκοντα που απαιτούν πνευματική προσπάθεια για μεγάλο χρονικό διάστημα
• Συχνά χάνει τα πράγματα που απαιτούνται για την ολοκλήρωση εργασιών ή δραστηριοτήτων
• Είναι εύκολα αποσπούν την προσοχή
• Είναι συχνά ξεχασμένη στις καθημερινές δραστηριότητες.

Λίστα ελέγχου για συμπτώματα υπερευαισθησίας

Σύμφωνα με το DSM-5, η υπερδραστηριότητα και η παρορμητικότητα μπορούν να διαγνωσθούν εάν υπάρχουν έξι ή περισσότερα συμπτώματα σε παιδιά ηλικίας έως 16 ετών ή πέντε ή περισσότερα συμπτώματα για εφήβους ηλικίας 17 ετών και άνω, ως εξής:

• Συχνά ετοιμάζει τα χέρια, τα πόδια ή τους σκωρίους κάθε φορά που κάθονται
• Συχνά φεύγει από το κάθισμά του παρά το γεγονός ότι είπε να καθίσει ακόμα
• Συχνά τρέχει ή ανεβαίνει σε καταστάσεις όπου δεν είναι κατάλληλο
• Συχνά δεν μπορούν να παίξουν ή να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες αναψυχής ήσυχα
• Συχνά είναι "εν κινήσει" ως ανωμαλίες
• Συχνά μιλά υπερβολικά
• Συχνά βγαίνει μια απάντηση πριν ολοκληρωθεί μια ερώτηση
• Συχνά έχει πρόβλημα να περιμένει τη σειρά του
• Συχνά διακόπτει ή παρεμβαίνει στις συνομιλίες ή τις δραστηριότητες του άλλου

Ολοκλήρωση της διάγνωσης

Προκειμένου η ADHD να είναι οριστικά οριστική διάγνωση, τα συμπτώματα πρέπει να πληρούν τέσσερα βασικά κριτήρια που περιγράφονται στο DSM-5:

1. Τα απρόσεκτα ή υπερδραστικά-παρορμητικά συμπτώματα πρέπει να υπήρχαν πριν από την ηλικία των 12 ετών.
2. Τα συμπτώματα πρέπει να υπάρχουν σε δύο ή περισσότερες ρυθμίσεις, όπως στο σπίτι, με φίλους ή στο σχολείο.
3. Τα συμπτώματα πρέπει να παρεμβαίνουν ή να μειώνουν την ποιότητα της ικανότητας του παιδιού να λειτουργεί στο σχολείο, σε κοινωνικές καταστάσεις ή όταν εκτελεί καθημερινές καθημερινές εργασίες
4. Τα συμπτώματα δεν μπορούν να εξηγηθούν σε καμία άλλη ψυχική κατάσταση (όπως διαταραχή διάθεσης ) ή να εμφανιστούν ως μέρος ενός σχιζοφρενικού ή ψυχωτικού επεισοδίου .

> Πηγή:

> Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία. (2013). Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών (5η έκδοση). Ουάσιγκτον, DC: Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία.