Τι πιστεύει ότι θέλει να έχει ADHD;

Οι ενήλικες και τα παιδιά με ADHD αγωνίζονται με απροσεξία και υπερκινητικότητα

Η διαταραχή υπερκινητικότητας λόγω έλλειψης προσοχής (ADHD) είναι μια κατάσταση που επηρεάζει τόσο τα παιδιά όσο και τους ενήλικες και χαρακτηρίζεται από δυσκολία συγκέντρωσης, υπερκινητικότητα / παρορμητικότητα, αποδιοργάνωση, ανοχή χαμηλής απογοήτευσης και άλλα συμπτώματα που συχνά εξασθενίζουν την κανονική λειτουργία.

Τα σημάδια της ADHD μπορεί να αρχίσουν να αναπτύσσονται ήδη από τρία χρονών. Ενώ τα περισσότερα παιδιά με ADHD διαγιγνώσκονται από τη στιγμή που φθάνουν στο δημοτικό σχολείο, τα συμπτώματα μερικές φορές είναι λάθος ως πειθαρχικά θέματα ή χάνονται όταν ένα παιδί είναι εσωστρεφές και αποσυρθεί, γεγονός που προκαλεί καθυστέρηση στη διάγνωση της διαταραχής.

Τι πιστεύει ότι θέλει να έχει ADHD;

Ένα άτομο με ADHD συχνά στερείται εμμονή ή εστίαση, απομακρύνεται από την εργασία, υπερβολικά μιλάει ή φαντάζει και μπορεί να αναλάβει δράση χωρίς να σκεφτεί συνέπειες. Για να διαγνωσθούν με ADHD, αυτά τα συμπτώματα πρέπει να είναι χρόνια και να παρεμβαίνουν στην καθημερινή ζωή του ατόμου.

Η εστίαση της δυσκολίας μπορεί να οδηγήσει σε ακόλουθες συμπεριφορές και προκλήσεις για κάποιον με ADHD:

Το τμήμα υπερδραστηριότητας και παρορμητικότητας της ADHD μπορεί να προκαλέσει συμπτώματα όπως:

Τα μικρά παιδιά συχνά εμφανίζονται με υπερκινητικότητα συχνότερα και, καθώς μεγαλώνουν, μπορεί να αγωνίζονται περισσότερο με προσοχή, οδηγώντας σε ακαδημαϊκές δυσκολίες.

Δυστυχώς, υπάρχουν πολλές παρερμηνείες σχετικά με την ADHD και οι άνθρωποι που δεν έχουν τη διαταραχή συχνά στερούνται της συμπάθειας που απαιτείται για να την κατανοήσουν. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά με ADHD συχνά χαρακτηρίζονται ως μη κινητοποιημένα, τεμπέληδες ή προβληματικά παιδιά - και οι ενήλικες με ADHD μπορεί να θεωρηθούν ανεύθυνοι ή ανίκανοι όταν αγωνίζονται να θυμούνται σημαντικές λεπτομέρειες ή υποχρεώσεις ή όταν εμφανίζουν περισσότερη συγκίνηση από άλλες. Το αντίθετο - έχοντας ADHD δεν σημαίνει ότι είστε λιγότερο έξυπνοι, και στην πραγματικότητα, πολλοί άνθρωποι με ADHD είναι πολύ φωτεινά. Απλά πρέπει να αγωνιστούν με πολλές περισσότερες περισπασμούς από τον μέσο άνθρωπο, οπότε η ζωή μπορεί να νιώθει σαν μια ανησυχητική μάχη ανά πάσα στιγμή.

Ακόμη και όταν οι άνθρωποι γνωρίζουν τα συμπτώματα της ADHD, ίσως εξακολουθούν να αισθάνονται απογοητευμένοι όταν ασχολούνται με κάποιον που έχει τη διαταραχή. Ο Jill Stowell, διευθυντής του Κέντρου Εκμάθησης Stowell για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και προκλήσεις προσοχής, εξηγεί: "Επειδή αντιδράμε συναισθηματικά πριν αντιδράσουμε διανοητικά, τα παιδιά με προκλήσεις προσοχής είναι συνεχώς απογοητευτικά και απογοητεύουν τους δασκάλους και τους γονείς τους".

Ένας τρόπος να γνωρίσετε το μυαλό ADHD από πρώτο χέρι

Προκειμένου να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους συμμαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει καθημερινά κάποιος που πάσχει από ADHD, η Προσομοίωση Προκλήσεων Προσοχής αναπτύχθηκε από τους Δρ.

Joe και Carol Utay του Πίτσμπουργκ. Η προσομοίωση επιτρέπει πραγματικά στους συμμετέχοντες να κατανοήσουν συναισθηματικά τι αισθάνεται σαν ένας σπουδαστής με προκλήσεις προσοχής να περάσει από το σχολείο. Όπως λένε οι δημιουργοί της προσομοίωσης: «Μέχρι να« ξοδεύουμε χρόνο στα παπούτσια μας », είναι δύσκολο να κατανοήσουμε το μέγεθος της προσπάθειας και των φοιτητών ενέργειας με τις προκλήσεις προσοχής να δαπανήσουν για να διατηρήσουν και να στρέψουν την προσοχή τους».

Ο Stowell προσφέρει αυτές τις προσομοιώσεις στο κέντρο εκμάθησης του, έτσι ώστε όποιος εργάζεται με παιδιά με ΔΕΠΥ να κατανοήσει τις απογοητεύσεις τους. Αυτός εξηγεί λεπτομερέστερα:

"Οι άνθρωποι που παρακολουθούν τη προσομοίωση προκλήσεων προσοχής συμμετέχουν σε έξι τυπικές σχολικές δραστηριότητες που δημιουργούνται με τέτοιο τρόπο ώστε να τους αντιμετωπίζουν ως σπουδαστές με προκλήσεις προσοχής.

Παίρνουν από πρώτο χέρι τα είδη των πραγμάτων που βιώνουν καθημερινά οι σπουδαστές με προβλήματα προσοχής: πράγματα όπως η έλλειψη σημαντικών λεπτομερειών στις γραπτές οδηγίες , το αίσθημα σύγχυσης και η «απώλεια» όταν ακούνε, αγωνίζονται να ολοκληρώσουν ένα χρονομετρημένο κουίζ λόγω των περισπασμών , και την απογοήτευση να μην γνωρίζουμε τι αναμένεται κοινωνικά. "

"Οι γονείς είναι έκπληκτοι από την ενέργεια που χρειάζεται για τα παιδιά τους να εστιάζουν και να παίζουν στο σχολείο . Αυτοί είναι γονείς που εμπλέκονται πολύ και υποστηρίζουν ιδιαίτερα τα παιδιά τους, αλλά που εκφράζουν ότι καταλαβαίνουν για πρώτη φορά τι περνούν τα παιδιά τους και γιατί συμπεριφέρονται όπως κάνουν ".

Οι γονείς δεν είναι οι μόνοι που βρήκαν την εμπειρία διαφωτιστική. "Οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τους μαθητές σε κάθε δραστηριότητα και ξεφεύγουν από μια εντελώς διαφορετική αντιμετώπιση του προβλήματος", λέει ο Stowell.

Όχι μόνο οι γονείς και οι επαγγελματίες αναπτύσσουν μια καλύτερη κατανόηση των απογοητεύσεων και των προκλήσεων των παιδιών, όλοι όσοι συμμετέχουν σε αυτή την πρακτική εμπειρία απομακρύνονται με μεγαλύτερη αίσθηση ενσυναίσθησης. Το βίντεο της προσομοίωσης είναι διαθέσιμο στο Youtube.

Πηγή:

Εθνικό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας. Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας.

Τζιλ Στόουελ. "Αίτηση συνέντευξης." E-mail στο Keath Low. 20 Ιανουαρίου 2008 και 22 Ιανουαρίου 2008.