Μάθετε τι να περιμένετε σε μια συνάντηση του ΙΠΕ για το παιδί σας με ειδικές ανάγκες
Μόλις διαπιστωθεί ότι ένα παιδί είναι επιλέξιμο για ειδικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες, πρέπει να δημιουργηθεί ένα ΙΕΠ ή ένα εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα . Σε μια συνεδρίαση του IEP, οι αποφάσεις σχετικά με την ειδική εκπαίδευση και τις σχετικές υπηρεσίες γίνονται έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
Τι είναι το IEP;
Το IEP είναι ένα νομικό έγγραφο το οποίο αναπτύσσεται από την εκπαιδευτική ομάδα του παιδιού σας με βάση τις αποφάσεις που ελήφθησαν στη συνεδρίαση του IEP.
Καταγράφει τις υπηρεσίες που απαιτούνται για την κάλυψη των ατομικών μαθησιακών αναγκών του παιδιού και περιγράφει τον τρόπο και τον τόπο παροχής των υπηρεσιών αυτών. Το σχέδιο θα παρουσιάσει πληροφορίες σχετικά με το σημερινό εκπαιδευτικό επίπεδο του γιου σας και θα περιλαμβάνει συγκεκριμένους μετρήσιμους ετήσιους στόχους που αναμένεται να πραγματοποιήσει μέσα στο έτος. Θα περιλαμβάνει επίσης βραχυπρόθεσμους στόχους που αναμένεται να επιτύχει σε διάφορα σημεία κατά τη διάρκεια του έτους, στο δρόμο για την επίτευξη προόδου προς τους ετήσιους στόχους του.
Το σχολείο υποχρεούται να παρέχει κάθε μία από τις υπηρεσίες και τις τροποποιήσεις ή καταλύματα που περιγράφονται στο σχέδιο. Μόλις γράψει το IEP, η ομάδα του IEP θα συνεδριάζει τουλάχιστον μια φορά το χρόνο για να εξετάσει την πρόοδο και να καθορίσει εάν πρέπει να γίνουν προσαρμογές, αν και βοηθά συχνά να συναντιέται πιο συχνά για να αναθεωρήσει και να αναθεωρήσει το σχέδιο ανάλογα με την πρόοδο του παιδιού.
Η ομάδα του IEP
Οι ακόλουθοι άνθρωποι πρέπει να κληθούν να συμμετάσχουν στη συνάντηση: οι γονείς του παιδιού, το ίδιο το παιδί σε ηλικία άνω των 14 ετών, ο καθηγητής κανονικής εκπαίδευσης του παιδιού, ένας ειδικός εκπαιδευτικός, ένας εκπρόσωπος του σχολικού συστήματος, ένας επαγγελματίας που μπορεί να ερμηνεύσει τα δεδομένα αξιολόγησης, και κάθε άλλο άτομο με γνώση ή ειδική εξειδίκευση σχετικά με το γιο σας.
Αυτή η ομάδα ανθρώπων θα αποτελέσει την ομάδα IEP του παιδιού σας. Είναι πολύ ωφέλιμο όταν όλα τα μέλη της ομάδας συνεργάζονται με τρόπο συνεργασίας για να πραγματοποιήσουν ένα εκπαιδευτικό σχέδιο σπουδαστή.
Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις ή ανησυχίες καθόλου, μη διστάσετε να τις αναρτήσετε κατά τη διάρκεια της συνάντησης. Είστε αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής ομάδας του παιδιού σας.
Εσείς, ως γονέας, γνωρίζετε πραγματικά το παιδί σας καλύτερα. Οι απόψεις σας σχετικά με το παιδί σας - τις ανάγκες και τις δυνάμεις του - είναι πολύτιμες και ο ρόλος σας στην ομάδα είναι ουσιαστικός, οπότε μην φοβάστε να μιλήσετε και να μοιραστείτε σκέψεις, ιδέες και ερωτήσεις σας ανοιχτά.
Η πρώτη συνάντηση του IEP
Ερχόμενοι στη συνάντηση, είναι χρήσιμο να συντάξετε μια λίστα με τις ανησυχίες σας και τους κύριους στόχους που έχετε για το παιδί σας κατά τη διάρκεια αυτού του ακαδημαϊκού έτους. Προσδιορίστε τις συγκεκριμένες περιοχές στις οποίες το παιδί σας αγωνίζεται. Ποιες είναι οι δεξιότητες που θέλετε να βελτιώσετε; Επεξεργαστείτε τυχόν ερωτήσεις που θέλετε να επιλυθούν στη συνεδρίαση. Σκεφτείτε πώς θέλετε να δημιουργήσετε τακτικές επαφές με το δάσκαλο του παιδιού σας ή με άλλο κατάλληλο σχολικό προσωπικό. Ίσως θελήσετε ακόμη και να ζητήσετε από την ομάδα να συναντηθεί ξανά σε διάστημα δύο μηνών για να ανασκοπήσετε την εξέλιξη των πραγμάτων.
Η πρώτη συνάντηση του IEP μπορεί να είναι μια συντριπτική περίοδος για οποιονδήποτε γονέα. Υπάρχουν τόσα πολλά νέα στοιχεία που μπορείτε να πάρετε καθώς αρχίζετε να μαθαίνετε όλο και περισσότερα για τις ειδικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες και πώς μπορούν να ωφελήσουν το παιδί σας. Χρειάζεται γονική άδεια προκειμένου να τεθεί σε εφαρμογή το IEP. Εάν δεν είστε βέβαιοι για το σχέδιο ή απλά θέλετε να έχετε περισσότερο χρόνο για να το εξετάσετε, είναι τελείως καλό να το πάρετε στο σπίτι για να το αναθεωρήσετε και να υπογράψετε αργότερα.
Μόλις αισθανθείτε καλά και έχετε εγκρίνει το σχέδιο, μπορούν να δημιουργηθούν ειδικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες για το παιδί σας.
Πηγή:
Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ. Οδηγός για το Γραφείο Ειδικής Εκπαίδευσης και Αποκαταστατικών Υπηρεσιών του εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος . Ιούλιος 2000.