Πότε και γιατί συμβαίνει η περιήγηση;

Όσο περισσότερο συναντάμε κάτι, τόσο λιγότερο πιθανό είναι να αντιδράσουμε

Η κατοίκηση είναι μια μείωση στην ανταπόκριση σε ένα ερέθισμα μετά από επαναλαμβανόμενες παρουσιάσεις. Για παράδειγμα, ένας νέος ήχος στο περιβάλλον σας, όπως ένας νέος ήχος κλήσης, μπορεί αρχικά να τραβήξει την προσοχή σας ή ακόμα και να αποστασιοποιηθεί. Με την πάροδο του χρόνου, καθώς εξοικειώνεστε με αυτόν τον ήχο, δίνετε λιγότερη προσοχή στο θόρυβο και η ανταπόκρισή σας στον ήχο θα μειωθεί. Αυτή η μειωμένη απάντηση είναι η συνήθεια.

Παραδείγματα οικοτόπων

Η κατοίκηση είναι μια από τις απλούστερες και πιο κοινές μορφές μάθησης. Επιτρέπει στους ανθρώπους να συντονίζουν μη βασικά ερεθίσματα και να εστιάζουν στα πράγματα που απαιτούν πραγματικά προσοχή.

Φανταστείτε ότι βρίσκεστε στο κατώφλι σας, όταν ακούτε ένα δυνατό θόρυβο από την αυλή του γείτονά σας. Ο ασυνήθιστος ήχος αμέσως τραβάει την προσοχή σας και αναρωτιέστε τι συμβαίνει ή τι μπορεί να κάνει το θόρυβο. Τις επόμενες ημέρες, ο θόρυβος που τρέχει συνεχίζεται με τακτικό και σταθερό ρυθμό. Τελικά, απλά συντονίζετε το θόρυβο.

Δεν είναι μόνο ο ήχος που μας ζητά να γίνουμε συνηθισμένοι. Ένα άλλο παράδειγμα θα ήταν να ρίχνετε σε αρώματα το πρωί πριν φύγετε για δουλειά το πρωί. Μετά από μια σύντομη περίοδο, δεν παρατηρείτε πλέον το άρωμα του αρώματος σας, αλλά άλλοι γύρω σας ενδέχεται να παρατηρήσουν τη μυρωδιά ακόμα και όταν δεν το γνωρίζετε. Αυτή είναι και η συνήθεια.

Τα Χαρακτηριστικά της Ιδιοκτησίας

Μερικά από τα βασικά χαρακτηριστικά της συνήθους συμπεριφοράς περιλαμβάνουν:

Γιατί συμβαίνει η κατοίκηση

Η οικογενειακή ζωή είναι ένα παράδειγμα μη συσχετιστικής μάθησης, δηλαδή δεν υπάρχει ανταμοιβή ή τιμωρία που συνδέεται με το ερέθισμα. Δεν βιώνετε πόνο ή ευχαρίστηση ως αποτέλεσμα των θορύβων του γείτονά σας. Γιατί λοιπόν το βιώνουμε; Υπάρχουν μερικές διαφορετικές θεωρίες που προσπαθούν να εξηγήσουν γιατί συμβαίνουν οι συνήθειες, όπως:

> Πηγές:

> Domjan M. Οι αρχές της μάθησης και της συμπεριφοράς. 7η έκδοση. Wadsworth Publishing; 2014.

> Rankin CH, Abrams Τ, Barry RJ, et αϊ. Επανεξέταση της περιβάλλουσας: Ανανεωμένη και αναθεωρημένη περιγραφή των συμπεριφορικών χαρακτηριστικών της κατάκτησης. Νευροβιολογία της εκμάθησης και της μνήμης . 2009, 92 (2): 135-138. doi: 10.1016 / j.nlm.2008.09.012.