Fluid Intelligence έναντι Crystallized Intelligence

Ενώ πολλοί άνθρωποι ισχυρίζονται ότι η νοημοσύνη τους φαίνεται να μειώνεται με την ηλικία τους, η έρευνα δείχνει ότι ενώ η υγρή νοημοσύνη αρχίζει να μειώνεται μετά την εφηβεία, η κρυσταλλωμένη νοημοσύνη συνεχίζει να αυξάνεται σε όλη την ενηλικίωση.

Τι είναι υγρές και κρυσταλλωμένες νοημοσύνη; Ο ψυχολόγος Raymond Cattell πρότεινε για πρώτη φορά τις έννοιες της υγρής και κρυσταλλωμένης νοημοσύνης και ανέπτυξε περαιτέρω τη θεωρία με τον John Horn.

Η θεωρία του υγρού και κρυσταλλωμένης νοημοσύνης του Cattell-Horn υποδηλώνει ότι η νοημοσύνη αποτελείται από διαφορετικές ικανότητες που αλληλεπιδρούν και δουλεύουν από κοινού για να παράγουν γενική ατομική νοημοσύνη.

Τι είναι το Fluid Intelligence;

Η Cattell χαρακτήρισε την ευφυή νοημοσύνη ως "... την ικανότητα να αντιλαμβάνεται σχέσεις ανεξάρτητες από προηγούμενες συγκεκριμένες πρακτικές ή οδηγίες σχετικά με αυτές τις σχέσεις".

Η υγρή νοημοσύνη περιλαμβάνει την ικανότητα να σκέφτεται και να λογοκρίνει αφηρημένα και να επιλύει προβλήματα. Αυτή η ικανότητα θεωρείται ανεξάρτητη από τη μάθηση, την εμπειρία και την εκπαίδευση. Παραδείγματα χρήσης της υγρής νοημοσύνης περιλαμβάνουν την επίλυση παζλ και την προσέγγιση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων .

Η ευφυή νοημοσύνη τείνει να μειώνεται κατά την τελευταία ενηλικίωση.

Τι είναι η κρυσταλλοποιημένη νοημοσύνη;

Η κρυσταλλοποιημένη νοημοσύνη περιλαμβάνει τη γνώση που προέρχεται από προηγούμενη μάθηση και προηγούμενες εμπειρίες. Οι καταστάσεις που απαιτούν κρυσταλλική νοημοσύνη περιλαμβάνουν την κατανόηση της ανάγνωσης και τις εξετάσεις λεξιλογίου.

Αυτός ο τύπος νοημοσύνης βασίζεται σε γεγονότα και έχει ρίζες στις εμπειρίες. Καθώς μεγαλώνουμε και συσσωρεύουμε νέες γνώσεις και κατανόηση, η κρυσταλλωμένη νοημοσύνη γίνεται ισχυρότερη.

Όπως θα περίμενε κανείς, αυτός ο τύπος νοημοσύνης τείνει να αυξάνεται με την ηλικία.

Υγρό εναντίον κρυσταλλοποιημένης νοημοσύνης

Σύμφωνα με τον Knox (1977), "... αποτελούν την παγκόσμια ικανότητα να μάθουν, να αιτιολογούν και να λύουν προβλήματα που οι περισσότεροι άνθρωποι αναφέρονται ως νοημοσύνη.

Η υγρή και κρυσταλλωμένη νοημοσύνη συμπληρώνει το γεγονός ότι μερικά μαθησιακά καθήκοντα μπορούν να κυριαρχήσουν κυρίως με την άσκηση υγρού ή κρυσταλλωμένης νοημοσύνης ».

Και οι δύο τύποι πληροφοριών είναι εξίσου σημαντικοί στην καθημερινή ζωή. Για παράδειγμα, κατά τη διενέργεια εξετάσεων ψυχολογίας, μπορεί να χρειαστεί να βασιστείτε στην ευφυή νοημοσύνη για να καταλήξετε σε μια στρατηγική για την επίλυση ενός προβλήματος στατιστικής, ενώ πρέπει επίσης να χρησιμοποιήσετε κρυσταλλωμένη νοημοσύνη για να ανακαλέσετε τους ακριβείς τύπους που πρέπει να χρησιμοποιήσετε.

Η υγρή νοημοσύνη, μαζί με τον αντίστοιχο της, κρυσταλλωμένη νοημοσύνη, είναι και οι δύο παράγοντες του τι αναφέρει η Cattell ως γενική ευφυΐα. Ενώ η υγρή νοημοσύνη περιλαμβάνει την τρέχουσα ικανότητα μας να λογίζουμε και να αντιμετωπίζουμε περίπλοκες πληροφορίες γύρω μας, η κρυσταλλωμένη νοημοσύνη περιλαμβάνει μάθηση, γνώση και δεξιότητες που αποκτώνται καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι παρά το όνομα, η κρυσταλλωμένη νοημοσύνη δεν είναι μια μορφή υγρής νοημοσύνης που έχει αποκρυσταλλωθεί. Αντ 'αυτού, οι δύο παράγοντες της γενικής νοημοσύνης θεωρούνται χωριστοί και ξεχωριστοί.

Υγρή και κρυσταλλοποιημένη νοημοσύνη καθ 'όλη τη ζωή

Η υγρή και κρυσταλλωμένη νοημοσύνη τείνει να αλλάζει σε όλη τη ζωή, με ορισμένες πνευματικές ικανότητες να φτάνουν σε διαφορετικά σημεία .

Η υγρή νοημοσύνη έχει από καιρό θεωρηθεί ότι κορυφώνεται πολύ νωρίς στη ζωή της, αλλά μερικές νέες έρευνες υποδηλώνουν ότι ορισμένες πτυχές της υγρής νοημοσύνης μπορούν να κορυφωθούν μέχρι την ηλικία των 40 ετών. Η κρυσταλλική νοημοσύνη τείνει να κορυφωθεί αργότερα στη ζωή, χτυπώντας την κορυφή της γύρω από την ηλικία των 60 ή 70 ετών .

Μερικά πράγματα που πρέπει να θυμάστε σχετικά με την υγρή και κρυσταλλική νοημοσύνη:

Πρόσφατες έρευνες δείχνουν επίσης ότι η εκπαίδευση του εγκεφάλου μπορεί να διαδραματίσει κάποιο ρόλο στη βελτίωση ορισμένων πτυχών της υγρής νοημοσύνης.

Πηγές:

Hurley, D. (2012, 18 Απριλίου). Μπορείτε να κάνετε τον εαυτό σας πιο έξυπνο; Το περιοδικό New York Times. Ανακτήθηκε από το www.nytimes.com/2012/04/22/magazine/can-you-make-yourself-smarter.html

Horn, JL, & Cattell, RB (1967). Διαφορές ηλικίας σε υγρή και κρυσταλλωμένη νοημοσύνη. Acta Psychologica , 26, 107-129.

Knox, ΑΒ (1977). Ανάπτυξη και μάθηση των ενηλίκων. Σαν Φρανσίσκο: Jossey-Bass.