Οι σπουδαστές συχνά παραλείπουν τάξεις ψυχολογίας για διάφορους λόγους. Τα μαθήματα ψυχολογίας συχνά διδάσκονται σε μαθήματα σε μεγάλες ομάδες ανθρώπων, έτσι ώστε οι μαθητές μερικές φορές πιστεύουν ότι μπορούν απλά να παραλείψουν την τάξη και να την αναπληρώσουν διαβάζοντας το εγχειρίδιο.
Μερικοί μαθητές καταφέρνουν να περάσουν μια τάξη με αυτή τη στρατηγική. Ωστόσο, σίγουρα δεν είναι ο καλύτερος τρόπος να αξιοποιήσετε στο έπακρο την εκπαιδευτική σας εμπειρία.
Θέλουν να παρακάμψουν την επόμενη διάλεξη για την ψυχολογία; Εδώ είναι δέκα μεγάλοι λόγοι για τους οποίους θα πρέπει να προσπαθήσετε να παρακολουθήσετε κάθε τάξη.
1 - Η παρουσία σας στην τάξη σας δίνει την ευκαιρία να συμμετάσχετε στις συζητήσεις
Οι ταξικές συζητήσεις παρέχουν μια άλλη σημαντική διάσταση στις διαλέξεις ψυχολογίας. Οι μαθητές μπορούν να κάνουν ερωτήσεις και να μοιραστούν ιδέες, ενώ οι εκπαιδευτές μπορούν να απαντήσουν σε συνήθεις ερωτήσεις και να δώσουν πολύτιμα παραδείγματα για να απεικονίσουν διαφορετικές ψυχολογικές αντιλήψεις. Εάν δεν είστε παρόντες για αυτές τις συζητήσεις, τότε θα υπάρχουν κενά στην κατανόηση του θέματος.
Παρακολουθώντας τα μαθήματα ψυχολογίας σας δίνει επίσης την ευκαιρία να συμμετάσχετε σε αυτές τις συζητήσεις. Πολλοί φοιτητές θεωρούν ότι η ανάληψη ενεργού ρόλου στις συζητήσεις είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να μάθουν πιο αποτελεσματικά και να διατηρήσουν περισσότερες πληροφορίες.
2 - Οι διαλέξεις παρέχουν σημαντικές πληροφορίες που δεν υπάρχουν στο εγχειρίδιο
Ενώ τα εγχειρίδια αποτελούν πολύτιμο κομμάτι της μάθησης, τα ερωτήματα των δοκιμασιών είναι στην πραγματικότητα πολύ πιο πιθανό να προέρχονται απευθείας από τα διδακτικά υλικά του εκπαιδευτή σας. Εάν δεν είστε στην τάξη για να ακούσετε αυτές τις διαλέξεις και να σημειώσετε , θα έχετε πολύ πιο δύσκολο χρόνο να περάσετε τις εξετάσεις της τάξης. Επίσης, οι διαλέξεις είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αποκτήσετε συμπληρωματικές γνώσεις που κάνουν αυτό που μαθαίνετε για διαφορετικά ψυχολογικά θέματα πολύ πιο αξέχαστα.
3 - Είναι σημαντικό να μάθετε πραγματικά τις πληροφορίες, όχι μόνο να περάσετε την τάξη
Ακόμα κι αν δεν είστε ειδικευμένοι στην ψυχολογία , έχοντας μια καλή κατανόηση του ανθρώπινου νου και συμπεριφοράς μπορεί να σας εξυπηρετήσει καλά στο μελλοντικό επάγγελμά σας. Εστιάστε στην πραγματική εκμάθηση των πληροφοριών και καθιστώντας το μέρος της υποκείμενης βάσης γνώσης σας, όχι απλώς να θυμάστε αρκετά πράγματα για να περάσετε τις εξετάσεις σας.
4 - Παρακολούθηση της τάξης σας βοηθά να γνωρίσετε τους συναδέλφους σας Φοιτητές
Ακόμα κι αν είστε εγγεγραμμένοι σε μια τάξη σεμιναρίου με εκατοντάδες άλλους φοιτητές, να γνωρίσετε τους συναδέλφους του κολλεγίου σας μπορεί να είναι πολύ ευεργετικός. Η εύρεση συνεργάτη μελέτης ή ομάδας μελέτης μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη και είναι πάντα καλή ιδέα να γνωρίζετε μερικούς ανθρώπους στην τάξη που μπορούν να απαντήσουν σε ερωτήσεις ή να σας συμπληρώσουν ό, τι χάσατε αν χάσετε μια διάλεξη.
5 - Οικοδόμηση σχέσεων με τους καθηγητές σας μπορεί να πληρώσει αργότερα
Μην περιμένετε από τον καθηγητή ψυχολογίας να γράψει μια σύσταση για εσάς αργότερα, αν μόλις παρακολουθήσατε την τάξη του. Η τακτική παρακολούθηση της τάξης δίνει την ευκαιρία στον καθηγητή σας να σας γνωρίσει καλύτερα. Όταν ζητάτε αργότερα μια σύσταση, ο καθηγητής σας θα αισθάνεται ότι είναι εξοικειωμένος με την δουλειά και την ιδιοσυγκρασία σας αρκετά καλά για να προσφέρει ένα.
6 - Οι διαλέξεις μπορούν να ενισχύσουν τις δεξιότητες κριτικής σκέψης
Οι εκπαιδευτές χρησιμοποιούν συχνά διαλέξεις και συζητήσεις για να κάνουν σημαντικές συνδέσεις μεταξύ διαφορετικών εννοιών, συνδέουν θεωρητικές πληροφορίες με πραγματικές καταστάσεις και προκαλούν τους μαθητές να σκεφτούν κριτικά για το τι έμαθαν. Αν δεν είστε παρόντες για αυτές τις σημαντικές συζητήσεις, οι ικανότητές σας να αναλύετε και να αξιολογείτε με κριτικό πνεύμα πληροφορίες μπορεί να υποφέρουν ως αποτέλεσμα.
7 - Η τάξη συμμετοχής βοηθά στη βελτίωση της αυτοπειθαρχίας
Η σύρσιμο του εαυτού σας από το κρεβάτι για να παρακολουθήσετε μια τάξη 8 AM μπορεί να είναι δύσκολη, αλλά η καθιέρωση καλών συνηθειών θα σας βοηθήσει αργότερα όταν εισέλθετε στο εργατικό δυναμικό. Όχι μόνο είναι παρόντες για τις ψυχολογικές σας διαλέξεις και βοηθούν να αποδείξετε ότι είστε αφοσιωμένοι στις ακαδημαϊκές σπουδές σας, σημαίνει επίσης ότι δεν θα χρειαστεί να ξοδέψετε επιπλέον χρόνο μελετώντας αργότερα την εβδομάδα για να αντισταθμίσετε τις διαλέξεις που χάσατε.
8 - Οι σπουδαστές που δεν παρακολουθούν μαθήματα είναι πιο πιθανό να αποτύχουν
Το κολλέγιο και τα πανεπιστήμια έχουν σημειώσει ότι οι σπουδαστές που είναι πιθανότερο να πετύχουν στο σχολείο είναι αυτοί που παρακολουθούν τακτικά τις διαλέξεις τους στην τάξη. Οι σπουδαστές που συνήθως παραλείπουν τις διαλέξεις όχι μόνο έχουν χαμηλότερες βαθμίδες σε αυτό το συγκεκριμένο μάθημα, αλλά και έχουν χαμηλότερο συνολικό μέσο όρο βαθμού από τους φοιτητές που είναι παρών για μαθήματα.
9 - Οι πληροφορίες από τις διαλέξεις είναι πολύ πιθανό να εμφανιστούν στις εξετάσεις
Ένας από τους δικούς μου καθηγητές ήθελε πολύ να μας υπενθυμίζει ότι αν μιλήσει για κάτι στην τάξη, τότε θα πρέπει να περιμένουμε να δούμε ερωτήσεις σχετικά με την εξέταση. Στην πραγματικότητα, πολλοί καθηγητές αντλούν πενήντα τοις εκατό ή περισσότερες ερωτήσεις από τις δοκιμασίες απευθείας από τις δικές τους διαλέξεις. Ακόμα κι αν ο εκπαιδευτής σας είναι πολύ προσανατολισμένος στο βιβλίο, παρακάμπτοντας την τάξη σημαίνει ότι μπορεί να χάσετε πληροφορίες που πρέπει πραγματικά να γνωρίζετε για την εξέταση.
10 - Παρακολούθηση των τάξεων ψυχολογίας σας μπορεί να είναι διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα
Ακόμα κι αν δεν είναι το αγαπημένο σας θέμα, οι μαθήματα ψυχολογίας είναι συχνά πολύ ενδιαφέρουσες και είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να μάθετε περισσότερα για τον εαυτό σας και τους γύρω σας. Αντί να παρευρίσκονται παθητικά σε διαλέξεις, ωστόσο, επικεντρωνόμαστε στο να γίνουμε δεσμευμένοι μαθητές. Δώστε ερωτήσεις, συζητήστε θέματα με τους συμμαθητές σας και σκεφτείτε ενεργά τις πληροφορίες που μαθαίνετε κατά τη διάρκεια κάθε συνεδρίασης της τάξης. Το πρώτο βήμα για να απολαύσετε πραγματικά τα μαθήματα ψυχολογίας σας είναι να αναπτύξετε ένα πραγματικό ενδιαφέρον για το θέμα.
Φυσικά, όλοι χάνουν την περιστασιακή τάξη από καιρό καιρό λόγω ασθένειας, προγραμματισμού συγκρούσεων ή άλλων προσωπικών υποχρεώσεων. Μην φοβάσαι αν χρειαστεί να χάσεις τάξη. Αντ 'αυτού, ενημερώστε τον εκπαιδευτή για το λόγο της απουσίας σας και ζητήστε από έναν από τους συμμαθητές σας αντίγραφο των σημειωμάτων του από εκείνη την ημέρα.
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Park, KH & Kerr, ΡΜ (1990). Οι καθοριστικοί παράγοντες της ακαδημαϊκής απόδοσης: μια πολυτονική προσέγγισή της. Το περιοδικό της οικονομικής εκπαίδευσης, Άνοιξη , σελ. 101-111.
Schmidt, RM (1983). Ποιος μεγιστοποιεί τι; Μια Μελέτη στη Χρονική Κατανομή Φοιτητών. American Economic Review, May , σελ. 23-28.